Síntesis de la lectura literaria y construcción de sí mismo

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI

PROGRAMA: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana

ASIGNATURA: Didáctica de la lectura y escritura

NOMBRE: Ingrid Natalia Taquez Ituyan

DOCENTE: Ángela María Torres

ASUNTO: Síntesis de la lectura literaria y construcción de sí mismo

Del libro Lecturas: del espacio íntimo al espacio público, proviene el texto Lectura literaria y construcción de sí mismo, publicado por la editorial Fondo de Cultura Económica en el país de México en el año 2001, escrito por Michèle Petit, antropóloga francesa, quien ha realizado importantes investigaciones sobre la lectura en el medio rural y el papel de las bibliotecas públicas en la lucha contra los procesos de exclusión. Desde 1992 trabaja sobre la lectura y la relación de niños y jóvenes con los libros. Es autora de numerosos ensayos y libros.

Esta síntesis pertenece al primer capítulo del libro Lecturas: del espacio íntimo al espacio público, está dividido en 5 apartados. El primer subcapítulo se llama elaborar un espacio propio, inicia hablando sobre los privilegios que nos puede brindar la lectura, ya que ésta también se puede convertir en un atajo privilegiado para las personas, porque se podría considerar como un espacio propio, intimo, o privado.  

A partir de esto, la autora cuenta sobre la importancia de los lugares y el contexto que rodea a cada lector, ya que es aquí donde los jóvenes buscan encontrar un lugar distinto al que ya están acostumbrados, este es un espacio que no depende de otros, permitiéndole que no se limite y que sus pensamientos fluyan, concordando con lo dicho por la autora “la lectura es transgresora”, donde lector le da la espalda a los suyos y se fuga del sitio donde está, se destierra y se abre a nuevos espacios, a nuevos mundos, explica que muchos de los cuentos, novelas o relatos surgieron de esta manera, del alejamiento de la familia o casa y la transgresión.

Como segundo subcapítulo nombrado ¿identificación?, La autora lo denomina como un espacio psíquico, debido a que los lectores son activos y se apropian de lo que leen e interpretan el texto, dejándose permear por cada línea del texto, produciendo deseo, fantasías, angustias y cualquier tipo de sentimiento. Esto es algo que ocurre mucho con los adolescentes, quienes acuden a los libros para explorar secretos, van detrás de algo que les permita calmar sus miedos y encontrar respuestas a cada pregunta que los atormenta, muchas veces encuentran el apoyo que necesitan, ya sea en un testimonio, relato, novela o poesía, y es aquí donde deciden compartir esto alguien más.

Otro de los temas importantes en este segundo subcapítulo es el papel del lector cuando se abre a nuevas aventuras y es colonizado, pero luego pasa a ser conquistador de los libros que lo han conquistado, como lo suele nombrar la autora, muchas veces este proceso puede hacer surgir en el lector palabras que no son propias de él. Por otro lado, el rango de palabras se modifica al leer, ya que el lector experimenta una lengua distinta de la que suele usar todos los días: la lengua del relato, la narración.

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