Utilizacion De Textos

SITUACION DIDACTICA

EXPLORAR LOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTO QUE TENEMOS EN LABIBLIOTECA DEL AULA

CAMPO .- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA.- Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

COMPETENCIA.- Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven

ACTIVIDADES

*Plática con los niños para informarles sobre las actividades a realizar para esta situación.

* Los niños mencionarán cuales cuentos conoce de nuestra biblioteca de aula. Realizando una separación de los que no conocen. (DIA 1)

* Organización de los textos en diversos grupos: historias narrativas, científicos e informativos, de sólo imágenes y de conteo de objetos y clasificación.

* Los niños realizarán lectura de textos que recuerden para analizar a qué grupo pertenece. (DIA 2)

*lectura de los títulos de los cuentos a fin de expresar sus ideas sobre el contenido. (DIA 3)

*Les realizaré una lectura de fragmentos de los textos que no conocen aún o no recuerdan.

* Búsqueda de diferencias sobre el contenido de los textos para que analicen y opinen su parecer de en qué grupo ubicarlo. (DIA 5)

*Terminar de clasificar los cuentos de la biblioteca del aula según grupos ideados anteriormente. (DIA 6)

*Creación de una agenda-directorio de los libros existentes en nuestra aula.

*Escritura de los títulos de los cuentos en tiras de papel por los niños.(DIA 7)

* Elaboración de la agenda por colores elegidos según la clasificación del tipo de texto que es.

* Enumeración de los títulos en cada grupo.

* Pegar a cada cuento un pedacito de papel según el color de su clasificación.

* Ordenar los cuentos en su lugar correspondiente. Contando los cuentos y comparando con el número de etiquetas colocadas. (DIA 8)

TIEMPO APROXIMADO: 8 DIAS

MATERIALES: CUENTOS DEL AULA, BLOCK DE ANOTACIONES, HOJAS DE COLORES, TIRAS DE PAPEL, ETIQUETAS DE COLORES, LÁPICES, PAPEL BOND, MARCADORES

OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER:

L. Y C. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccion con los demás.

P. M. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

D.F.Y S. Establece relaciones positivas con otros, en el entendimiento, la aceptación y al empatía

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