Campo formativo: lenguaje y comunicacion |
Aspecto: lenguaje oral y lenguage escrito |
Competencia:. - Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
- Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características
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Aprendizajes esperados: - Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
- Comenta acerca de textos que escucha leer.
- Utiliza palabras adecuadas o expresiones en el texto con el propósito de producir ciertos efectos en el lector: miedo, alegría, tristeza. Asigna atributos a los personajes de su historia e identifica objetos que los caracterizan o les otorgan poderes o virtudes.
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Tema: “escuchando y creando cuentos ” |
Apertura(inicio): Al iniciar la clase se les platicara a los niños acerca de los cuentos y se les cuestionara: ¿te gustan los cuentos?, ¿has leido algun cuento?, ¿te han leido un cuento?, ¿qué es lo que te gusta de los cuentos?, etc. Recopilando todas las ideas en el pizarron, asi como tambien les preguntaremos, que emociones sientes cuando escuchan o leen un cuento, les gustaria crear su propio cuento. |
Desarrollo: - Se les dira a los niños que escucharemos y veremos unos cuentos en el proyector, ellos deberan de poner mucha atencion porque a base de eso los niños crearan su propio cuento:
- Se les proyectara cuentos como, los tres cochinitos, la ratita presumida y blanca nieves y los siete enanitos.
- Al terminar de escuchar y ver los cuentos, platicaremos sobre: ¿qué les gusto del cuento?, ¿qué cuento les gusto mas?, ¿ que emociones encontraron en el cuento?,
- Se les dara una hoja con un lapiz y los niños dibujaran su propio cuento, terminando lo colorearan.
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Cierre: Al finalizar su cuento lo expondran en la clase, ¿cómo se llama su cuento?, ¿ de que trata su cuento?, ¿ que personajes tiene su cuento?
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Recursos: - Proyector,
- Computadora,
- Bocinas
- Hojas
- colores
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