Ética profesional en el mundo contemporáneo
Enviado por zuly1829 • 11 de Septiembre de 2023 • Apuntes • 1.164 Palabras (5 Páginas) • 64 Visitas
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ESCENARIO 2 – ETICA PROFESIONAL EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
PLANTILLA DE TRABAJO
NOMBRE DE ESTUDIANTE 1
NOMBRE DE ESTUDIANTE 2
NOMBRE DE ESTUDIANTE 3
NOMBRE DE ESTUDIANTE 4
NOMBRE DE ESTUDIANTE 5
TUTOR:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ÉTICA DOCENTE - 50001
FECHA
PLANTILLAS DEL TRABAJO INDIVIDUAL
Zulandy Naomi Bueno Muñoz | ||
Comportamiento moral analizado | Fundamentación teórica | Emisión del juicio moral |
Una de las principales características del comportamiento analizado en la película fue la honestidad de cada niño de las familias ante la situación en la que vivían y convivían, las costumbres que tenían y el aceptar que la profesora Stacy decidiera ayudarlos enseñándoles e inculcándoles unos principios morales y concretos cómo la beneficencia donde según López (2013) “implica el hacer bien la profesión; es decir que un profesional ético es aquel que desarrolla su actividad de manera competente y eficaz” (pg. 45) e “implica el hacer el bien en la profesión, ejercer la profesión pensando siempre en el beneficio de los usuarios de la actividad profesional, y en el beneficio de la sociedad de manera que se cumpla con el bien interno de la profesión” (López Calva, 2013, pg. 45) donde se puede observar que Stacey Bess realizo estos principios de una manera eficaz y comprometida aportando un bien a la sociedad y los mas importante a los niños. | Para Adela cortina 2000 “la profesión va más allá de una ocupación que permita obtener ingresos y un estatus social ya que es la realidad es una práctica social que adquiere un verdadero sentido y significado de un bien o un servicio que proporciona una sociedad”. | La profesora Stacey muestra un comportamiento social interesada con su deseo de ayudar a los demás sin esperar nada a cambio muestra como los valores el respeto la honestidad la tolerancia, la solidaridad, compasión y sobre todo el amor que hacen cambios en los niños, las niñas, las familias y las personas alrededor donde ella hizo bien su profesión, se comprometió con su deber, poniendo por encima los bienes internos de su profesión por encima de los externos, siendo una profesional excelente, que enseño, educo y guio con amor. |
El segundo principio que se pude contemplar en el comportamiento de Stacey Bess fue la Justicia en la escena donde ella cumple con su parte al enseñar a los niños, ella ocupo todas las áreas educativas y materias, tales como; ciencias naturales, artística, matemáticas, español o literatura, cumpliendo con su deber al enseñar, guiar, amar, cuidar y proteger a sus estudiantes. | La justicia según López (2013) “establece que en toda prestación de servicio profesional cada uno de los sujetos involucrados debe cumplir con su deber con la tarea que se le encomendado, con lo que se espera que haga, sin extralimitarse” (pg. 46) “este principio se cumple solamente cuando los profesionistas se preguntan por su contribución de sus prácticas al bienestar general de la sociedad a partir de una adecuada organización institucional y normativa” (López Calva, 2013, pg. 48) g. 46) | Stacey Bess Demostró en su comportamiento un segundo principio el cual fue, la justicia, donde ella cumplió su deber enseñándoles, guiándolos, amándolos, protegiéndoles y formándolos, se esforzó al máximo por generarles un bienestar a estos niños mostrando una función social como profesional, dando importancia a sus estudiantes y haciendo todo lo posible, por hacer de sus clases, las más provechosas y entretenidas. |
La profesora Stacey Bess, tiene hábitos de conciencia profesional, actúa con buena fe y lealtad, tiene sentido de responsabilidad y tolerancia, respeta el ejercicio de los derechos de los demás, se puede evidenciar que informa sobre lo que necesitaban sus estudiantes en varias ocasiones a las directivas, hasta ser escuchada, respeta la confidencialidad de la información que le brindan, como se puede evidenciar en el momento que uno de sus estudiantes le informa quien robo la tv del salón de clases, tiene presente los valores en su vida, mismos valores que transmite a sus estudiantes y personas de la comunidad. | osé Luis Fernández (1994) devela la esencia del quehacer profesional al reconocer que su verdadero valor radica en la forma como “contribuye a elevar el grado de humanización de la vida personal y social” (Fernández y Hortal, 1994, p. 91). | La profesora Stacey Bess, demostró los valores y principios de la ética profesional que libremente adhiere en ella, contribuyo la transformación del contexto en el que se encontraba educando, aporto en el aspecto social de la comunidad. Por encima de sus necesidades, priorizó sus estudiantes a sus familias el bienestar común y su bienestar personal. |
Conclusión individual | ||
Los valores y los principios de la ética profesional como elementos reguladores del desempeño profesional, son ideales con los que se identifica de manera voluntaria la persona que ejerce su profesión, orientándose hacia el logro del bien común. Puedo concluir que Stacey Bess, fue una excelente profesional, aplico los principios y valores de un profesional, puso los bienes internos por encima de los externos haciendo el bien con su profesión para que los niños aprendieran de una forma creativa y provechosa dando a entender que Stacey Bess en una excelente profesional. | ||
Evidencias de la participación individual en el trabajo colaborativo | ||
Desempeño del rol elegido | Aportes a la síntesis grupal | Aportes al documento final |
Evaluador |
NOMBRE DE ESTUDIANTE 2 | ||
Comportamiento moral analizado | Fundamentación teórica | Emisión del juicio moral |
Conclusión individual | ||
Evidencias de la participación individual en el trabajo colaborativo | ||
Desempeño del rol elegido | Aportes a la síntesis grupal | Aportes al documento final |
NOMBRE DE ESTUDIANTE 3 | ||
Comportamiento moral analizado | Fundamentación teórica | Emisión del juicio moral |
Conclusión individual | ||
Evidencias de la participación individual en el trabajo colaborativo | ||
Desempeño del rol elegido | Aportes a la síntesis grupal | Aportes al documento final |
NOMBRE DE ESTUDIANTE 4 | ||
Comportamiento moral analizado | Fundamentación teórica | Emisión del juicio moral |
Conclusión individual | ||
Evidencias de la participación individual en el trabajo colaborativo | ||
Desempeño del rol elegido | Aportes a la síntesis grupal | Aportes al documento final |
NOMBRE DE ESTUDIANTE 5 | ||
Comportamiento moral analizado | Fundamentación teórica | Emisión del juicio moral |
Conclusión individual | ||
Evidencias de la participación individual en el trabajo colaborativo | ||
Desempeño del rol elegido | Aportes a la síntesis grupal | Aportes al documento final |
PLANTILLA DE TRABAJO COLABORATIVO
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