ANÁLISIS SEMIÓTICO DE LA ANIMACIÓN DEL VÍDEO DE PEARL JAM DO THE EVOLUTION

ANÁLISIS SEMIÓTICO DE LA ANIMACIÓN DEL VÍDEO DE PEARL JAM DO THE EVOLUTION.

Pueden utilizar la letra de la canción como Anclaje (Barthes). Optativo

Carlos Adrian Merino 2º cuatrimestre comisión A turno noche

ANALIZAR:

1) Qué esquemas se han modificado pero se puede rememorar el original. Ejemplos de Rememoración, según Aumont (5 ejemplos)

2) Qué conocimiento previo se debería tener para entender las imágenes (al margen de la letra), o sea ejemplos de Plano perceptivo y/o Plano cognitivo según Schnaith (5 ejemplos)

3) Analice el vídeo según procedimientos de connotación, Figuras Retóricas Metaimàgenes e Hiperimágenes y clasificación de signos según Peirce ( como en el segundo parcial)

El análisis se deberá entregar impreso y puede tener capturas de pantalla para que el análisis sea más pertinente.

1. Los esquemas que se modificaron pero se pueden rememorar son los siguientes (5 ej.)

a) Min 0:25. Se rememora la teoría de Darwin. (evolución)

b) Min 0:27. Se recuerda a la caída del meteorito extinguió a gran parte de la vida en el cretácico.

c) Min 0:38. Se aprecia a un caballero templario.

d) Min 0:35.Esta imagen rememora al Klu Klux Klan.

e) Min 0:47. Crisis del 29

f) Min 0:57. Nazismo

g) Min 0:39. Colonización de los europeos en América.

h) Min 2:17. Segunda guerra mundial.

i) Min 2:50. Guerra del Vietnam.

j) Min 2:56. Esclavitud de la raza negra.

k) Min 3:04. Llegada de internet.

l) Min 3:17. Realidad virtual.

m) Min 3:39. Bomba atómica.

2. Qué conocimiento previo se debería tener para entender las imágenes (al margen de la letra), o sea ejemplos de Plano perceptivo y/o Plano cognitivo según Schnaith (5 ejemplos)

a) Min 0:27. Se rememora la caída del meteorito que en cerro el periodo Cretácico y dio lugar al Paleógeno. Se pude apreciar el momento en que al meteorito cae y mata a uno dinosaurio.

b) Min 0:38. Caballero Templario, un “soldado “con capa rioja y casco con la cruz tallada en el frente, de una de las más famosas órdenes militares cristianas que cuando mataban una persona lo hacían en “nombre de Dios”.

c) Min 0:39. La cruz en llamas y los personajes que aparecen detrás representan al Klu Klux Klan. Una secta formada por un grupo de personas racistas, homofóbicas, antisemitas, xenófobas, y anticomunistas que surgió en EE.UU a finales de la guerra civil en ese país.

d) Min 0:47. Crisis del 29 en EE.UU, también llamada la gran depresión, la peor caída del mercado de valores de la historia de este país. 100.000 trabajadores perdieron su trabajo en menos de una semana y esto provoco con el correr del tiempo muchas muertes (suicidios y asesinatos). La imagen muestra cómo se producen suicidios en masa de, según mi entender, empresarios.

e) Min 0:57. Nazismo. No solo por la esvástica (ésta esta modificada) Se ven soldados marchando, campos de concentración y soldados quemando libros.

f) Min 0:39. Colonización de los europeos. Un nativo con arma europea. Detrás de él, un sacerdote misionero con un crucifijo, símbolo de la cultura que pretende imponer. Luego un el primer plano de la cara de este afectado por enfermedades que llegaron con los europeos.

3.

a) La siguiente imagen de una mujer es una metáfora representa simbólicamente a la muerte, a la destrucción y a todo lo malo del ser humano. Aparece varias veces seduciendo y de manera sensual, como objeto de deseo. También este personaje puede ser relacionado con la expresión “memento mori”, que significa “recuerda que morirás”. Es la única certeza que tiene el ser humano: desde que se nace sabe que va a morir.

b) Se aprecia una sustitución del color del mar por el rojo, metáfora que representaría a la sangre. Se refiere a la caza indiscriminada e irresponsable de ballenas. Existe una hipérbole, por exageración por la cantidad de

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