Cambios de la concepción de la infancia.

CAMBIOS SOBRE LA CONCEPCIÓN DE INFANCIA DESDE TIEMPOS REMOTOS HASTA LA ACTUALIDAD

La concepción de infancia ha ido cambiando con el paso del tiempo, dependiendo de la época y la cultura que se tiene en ella, en siglos pasados no era muy utilizado, ellos solo decían que las personas de esa edad solo eran adultos pequeños, de igual forma los percibían los artistas, quienes al pintarlos los hacían muy parecidos a los adultos de la época con excepción del tamaño. En numerosos cuadros pintados hace ya unos cinco o seis siglos se pueden apreciar las figuras de estos niños muy parecidos a los adultos.  Es triste pensar que los niños no tenían valor en aquellos años, a las personas no les importaba mucho si un niño moría o era asesinado, al contrario ellos veían al niño como un ser inútil, pues no servía para las cuestiones laborales, pues al ser pequeños no podían cargar grandes cantidades, hacer diversas actividades que necesitaban de fuerza o altura.

 Los niños de antes no vivían bien su infancia como lo hacen los niños en la actualidad, pues éstos eran utilizados como objetos sexuales, los hacían trabajar desde edades muy tempranas y por supuesto no tenían ninguno de los derechos que tienen hoy en día, como el derecho a la educación, a una vivienda, a tener seguro médico, entre otros que ya conocemos. Afortunadamente los tiempos han cambiado, ahora el niño cuenta con muchos privilegios, mismos que en ocasiones son utilizados de manera errónea, los niños se valen de sus “derechos” para cometer algunos delitos pensando en que serán defendidos por ser menores de edad, pero ese es otro tema.

LlOYD deMause nos hace mención de que no es hasta que los Romanos aportan como positivo dos cualidades: tolerancia respecto del crecimiento lento y disfrute de la infancia como parte de la vida familiar, una mentalidad que se produce también en la antigüedad en general, resignación y fatalismo. A partir de este hecho se toma la presencia del niño con más seriedad, se piensa en él como un ser indefenso y que tiene derecho a educarse para fortalecer sus habilidades y conocimientos, para que después sea útil en diferentes trabajos que no podían hacer de pequeño, les preocupa también el tema de la fecundación, la patria protestad y la responsabilidad del cuidado de los niños recae en los padres.

De igual forma en este periodo de tiempo se toma gran relevancia al tema del abuso infantil, los infanticidios, abandonos y negligencia por parte de los cuidadores del menor, fue entonces que por parte de la religión se empezaron a crear leyes que protegieran a los niños, incluyendo el controversial tema del aborto. En este sentido La Convención de los Derechos del Niño de las Naciones Unidas (CDN) recurre con marcada frecuencia al concepto de desarrollo, no sólo como derecho sustantivo, sino también como pauta reguladora que se debe observar en la protección de los niños contra las experiencias perjudiciales (Woodhead, 2005).

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