El problema filosófico del conocimiento

FILOSOFÍA (1º DE BACHILLERATO) UNIDAD 2. EL PROBLEMA FILOSÓFICO DEL CONOCIMIENTO.

1. Epistemología, La teoría del conocimiento Gnoseología

Examina lo relativo al conocimiento: qué es eso de “saber” algo, herramientas disponibles para adquirir conocimiento, grado de fiabilidad nos proporciona cada una de esas herramientas, tipos de conocimiento existen y si hay o no límites para nuestra capacidad de conocer lo que hay.

Concepto de conocimiento

El conocimiento es una explicación de la realidad que nos permite entenderla mejor: comprender sus causas y poder predecir algunas de sus consecuencias. Relación entre un sujeto y un objeto. Conocer es lo que tiene lugar cuando un sujeto aprehende (capta, adquiere) un objeto.

Grados de conocimiento

Opinión: Apreciación subjetiva, no se puede estar seguro de ella y no puede ser probada. No tiene una justificación objetiva.

Creencia: Convencido de que lo que se piensa es verdad. Justificación no aprobada por todos. Tiene una justificación objetiva insuficiente.

Conocimiento: Opinión fundamentada subjetiva y objetivamente. Es una creencia de que se está seguro y se puede probar. Tiene una justificación racional.

Herramientas del conocimiento o facultades cognitivas

Instrumentos de los cuales disponemos para adquirir el conocimiento.

Percepción: Pone en contacto con la realidad y permite representarla a partir de datos sensoriales, los organiza e interpreta para configurar una imagen unitaria y coherente.

Memoria: retiene y recuerda imágenes dadas por la percepción para expresarlas en el futuro. Posibilita el aprendizaje, identidad y continuidad como personas. No recordar es olvidar.

Imaginación: Representación mental de objetos que no da la percepción sensible al momento. Permite modificar y crear nuevas imágenes con libertad y espontaneidad. Reproductora: recrear algo conocido. Creadora o fantástica:  Crear o inventar algo nuevo.

Inteligencia: “Saber elegir”. Pensar, entender, asimilar y elaborar información para poder utilizarla al momento de resolver problemas escogiendo la mejor opción. Apoyada en capacidad simbólica= lenguaje articulado y abstracción mental.

Proceso del conocimiento

Percepción singular - Abstracción (considerar por separado aquello que realmente no lo está) - Concepto = ampliación de nuestros conocimientos.

Base del conocimiento

Empiristas: El conocimiento inicia con la experiencia o datos sensoriales. JOHN LOCKE: al nacer nuestra mente es una tabula rasa, una hoja en blanco.

Racionalistas: El conocimiento inicia con la razón. Se poseen datos desde el nacimiento.

Epistemología kantiana

Siglo XVIII, Immanuel Kant formula una explicación al proceso del conocimiento. Teniendo aspectos racionalistas y empiristas.

Facultades humanas de la e. kantiana

Sensibilidad: Recibir sensaciones que proceden del exterior, captarlas y retenerlas para descubrir verdades nuevas. Espacio y tiempo (subjetivas): recipientes de los cuales recoge los datos que se hallan fuera de la mente.  

Entendimiento: Reunir y ordenar los datos recibidos. Existen 12 categorías: Sustancia (realidad u objeto) y Causalidad (unión causa y efecto).  Opera el funcionamiento de la imaginación.

Razón:  Pensar sobre los fundamentos o los primeros principios de lo que experimentamos. El por qué de las cosas - Ideas metafísicas: Alma (unión experiencia interna) Mundo (unión experiencia externa) = Dios

3 cuestionamientos: En qué medida tenemos libertad a la hora de actuar, Qué sentido le podemos encontrar al mundo-Existe algún futuro para mí tras la muerte- Hay una entidad universal o realidad cósmica que otorgue unidad a todo lo que existe.

No hay conocimiento sobre ideas metafísicas, sin experiencia no hay conocimiento, pero sin categorías tampoco es posible el conocimiento.

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