Ensayo de filosofía de la educación

En el siguiente ensayo pretendo desenhebrar lo que hoy en la sociedad está instalado, y se manifiesta como una disputa del rol evasivo entre la escuela y la familia, de quién es el que educa y quien enseña. Luego de ponerme a pensar quise orientarme a una pregunta más estrecha en la que indirectamente me dé algún argumento válido para analizar lo que originalmente me motivo este escrito, entonces me devino la siguiente duda: ¿en la escuela se educa o se enseña?

Para llegar a una respuesta que me convenza, o al menos tenga la posibilidad de conocer los propósitos de la escuela que será mi futuro ámbito de trabajo, quiero estar preparada a para poder defender mi postura. Para poder entender con claridad la pregunta necesito recurrir a parte de la historia que me dé sustento de comprensión de la actualidad.

Quise remitir el texto de Alanís cuando declara que la educación: es el conjunto de influencias que se ejercen sobre el individuo para configurarlo, desde el punto de vista espiritual, social y biológico. Y que el único ser que es educable es el ser humano, y es objeto de la educación desde el momento en que nace en un ámbito primario como es la familia, y trascurre durante toda la vida, para el desarrollo de las potencialidades del ser inmaduro.

Si lo pusiéramos en estos términos cuando un niño va a la escuela, ingresa y saluda a la bandera: son situaciones que no están escritas en una planificación para ser desarrolladas con algún objetivo en específico. Otra situación es cuando una docente imparte sus clases organizadas de tal manera que los alumnos trabajan en grupo generando un ámbito socialización del contenido, de que puedan intercambiar ideas y que el aprendizaje sea colaborativo. Posiblemente en este sentido no hay un contenido específico el cual se está hablando sino más bien una situación en la que se pone en juego diferentes actitudes del alumno para desarrollar otras que no está en un contenido, en un área específica.

volviendo al término educación es un fenómeno humano; por lo tanto en la escuela un alumno está rodeado, relacionándose, vinculándose permanentemente con otro de su misma especie, Entonces visto de este modo la escuela es una institución en el que sólo se enseña, ¿los cambios que se producen en un alumno no son validos? dentro de una institución no se producen cambios solamente en términos de la teoría, de la cognición etcétera sino también se desarrollan cambios internos en ese individuo qué lo determina de alguna manera la comunidad. ¿Se puede decir? Qué al producirse este fenómeno educativo muchas veces es inconsciente tanto para él educador y el educando- ¿Será que por este motivo es que no se hace consciente el hecho de reconocerse Cómo un agente educativo?; me refiero en algunos casos qué no se acepta que la escuela sea una fuente de educación sino solamente de enseñanza punto y aparte

Sin embargo

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