LOS AFANES COTIDIANOS.
CAP IV “LA DESIGUALDAD DEL PODER.”
Esta es la 3ra característica de la vida en el aula. El 1er lugar donde el niño debe cumplir con los deseos de otros es en el hogar, sometido a la autoridad de sus padres, luego pasa a la escuela, ahora la autoridad de los padres se complementa con la de los profesores,
Pero la autoridad de los padres discrepa en varios aspectos de la que conocerá en la escuela.
RELACIÓN DE AUTORIDAD PADRES-HIJOS. | RELACIÓN DE AUTORIDAD PROFESOR-ALUMNO. |
- Los lazos emocionales son más fuertes y duraderos.
- Los miembros del hogar llegan a conocerse tanto físicamente como psicológicamente.
- Comparten una historia personal.
- El objetivo de esta relación de poder es la de Fijar Límites. ¡Eso no se hace! ¡No!
- En el hogar el niño aprende a detenerse.
| - La relación es impersonal. Esta tiene consecuencias:
- Los estudiantes aprenden a recibir órdenes de desconocidos (los niños no conocen íntimamente a los profesores y viceversa).
- Esta autoridad es Prescriptiva. X EJ: El docente fija tareas a los alumnos.
- Y Restrictiva porque el docente impone cuando hay que hacer algo o cuando no.
- En la escuela el niño aprende a escuchar y a mirar.
- Otra concepción de autoridad es cuando el niño reemplaza sus propios planes de acción por los del profesor, él es quien impone lo que se hará diariamente, es quien ejerce el Control.
- El docente es el 1er Jefe del estudiante, ya que este sometimiento a la autoridad se repetirá fuera de la escuela a futuro, en la fábrica o la oficina.
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