¿Qué te gusta más?” “¿En que son diferentes?” ¿Terminan igual?

Bloque

I Asignatura:

Español Tema:

“¿Qué te gusta más?”

“¿En que son diferentes?”

¿Terminan igual?

Tipo de texto:

Expositivos Ámbito:

Literario

Aprendizajes esperados:

• Identifica las características generales de los textos expositivos

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito Competencias que se favorecen:

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

SECUENCIA DIDÁCTICA.

Inicio: 30 minutos

• Participen en las preguntas previas selecciona a los alumnos del “buzón de participaciones”. ¿te fijas en como suenan las palabras? ¿pones atención en lo que significan las palabras? ¿observas si tienen las mismas letras?

• Participen en la lectura de ¿Qué te gusta más?, después respondan las preguntas de la página 14.

Desarrollo: 4 sesiones de 50 minutos

• Respondan en binas la página 15 de su libro.

• Muestra tarjetas con 2 palabras parecidas y encierren en un círculo las letras que cambian en la segunda palabra de cada par.

• Relacionen las palabras que se pegaran en el pizarrón, identificando las palabras que rimen. También relacionen las palabras con las imágenes que rimen.

• Busquen en su diccionario palabras que riman y en una cartulina realicen un cuadro de dos entradas con las palabras y con sus respectivas imágenes.

• Muestra tarjetones con rimas completas, identifiquen las palabras que riman y las escribirán en su cuaderno.

• Realicen una competencia de “cambios de letras” a las palabras que estarán en el pizarrón. Deben crear otra palabra que exista.

• Tomen del pizarrón una tarjeta con la letra del abecedario, detrás de la tarjeta encontraran una palabra a la cual le escribirán dos palabras más que rimen

• Resuelvan diversas actividades escritas en el pizarrón.

Cierre: 20 minutos

• Resuelvan una hoja de actividades variadas a cerca de las rimas

• Realicen una retroalimentación del tema. RECURSOS Y MATERIALES

*buzón de participaciones

*libro de lectura

*libro de texto.

*Tarjetas de palabras

*tarjetas de imágenes

*letras del abecedario

*fichas de letras para formar palabras

*Hoja de actividades

*participación 10%

*asistencia 5%

*conducta 10%

*tareas 50%

*hoja de actividades 25% EVALUACIÓN:

*Solución de libro de texto

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