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Rúbrica para evaluar ensayo sobre: ¿Qué es la Ética y para qué sirve? (Ética de comunicación)


Enviado por   •  29 de Noviembre de 2019  •  Informe  •  675 Palabras (3 Páginas)  •  298 Visitas

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Rúbrica para evaluar ensayo sobre: ¿Qué es la Ética y para qué sirve?

(Ética de comunicación)

Indicadores de evaluación

Nivel 3 (Logrado)

Nivel 2 (En proceso)

Nivel 1 (Iniciado)

El ensayo realizado por el estudiante cuenta con una presentación,  título, introducción bien estructurada donde se enuncian los aspectos que se abordarán en el ensayo.

El ensayo cuenta con una presentación título, una introducción con todos los elementos estructurales que dan cuentas de los aspectos que se abordarán en el mismo.

El ensayo cuenta con un título y una introducción donde se abordan algunos elementos que enuncian los aspectos del mismo.

El ensayo no cuenta con un título, y cuenta con la introducción aunque la misma carece de elementos que puedan sugerir una estructura lógica y bien informada que enuncie los aspectos que se abordarán en el mismo.

Ponderación

2 %

1 %

0.8%

El reporte cuenta con un desarrollo donde se sigue un orden lógico presentando respuestas a  las siguientes preguntas de manera comentada a partir de las lecturas trabajadas por el estudiante:

El sujeto de la Ética la persona.

¿Qué es ser persona? (Origen etimológico, planteamientos de los autores estudiados).

Planteamientos de Buber: Personalismo, actitudes de la relación con el otro:

  1. Yo-Tú,
  2.  YO-ESO.

La persona humana. Jacques Maritain.

  1. Importancia de la unidad cuerpo-espíritu o materia-espíritu en el ser humano.

  1. ¿Qué importancia tiene la individualidad material de la persona? ¿Por qué el ser humano no es una yuxtaposición de sustancias?

  1. Ser persona en Maritain: ¿Cuál es la constitución vertebradora en el ser humano? Su importancia.

Vida en libertad y vida del espíritu, vida sensitiva, relación.

Ser humano una existencia dotada de sentidos. Viktor Frankl

  • Vacío existencial.
  • Sentido de la vida.
  • Esencia de la existencia.
  • Sentido del amor.
  • Sentido del sufrimiento.

El ensayo cuenta con un desarrollo estructurado, con una adecuada secuencia lógica, presentando la respuesta a las preguntas fundamentales que forman parte de las lecturas trabajadas por el estudiante y estableciendo una relación lógica entre ellas.

El ensayo cuenta con un desarrollo, donde se abordan las preguntas fundamentales a tratar teniendo en cuenta alguna secuencia lógica, pero faltando algunos elementos fundamentales de los textos de los autores trabajados.

El ensayo cuenta con un desarrollo disperso, donde se presentan algunas de las respuestas a las preguntas formuladas pero de forma desconectada sin seguir una secuencia lógica.

Ponderación

5 %

3 %

1.5 %

El estudiante relaciona el nuevo conocimiento de la Ética profesional mostrando la utilidad de la misma, a partir de experiencias de vida propias o de los demás.

El estudiante conecta de manera lógica el nuevo aprendizaje a partir de ejemplos que muestran la utilidad de aprender el tema mostrando experiencias de vida que apoyan este nuevo saber.

El estudiante relaciona el nuevo aprendizaje con algún hecho tomado de la realidad, para dar fuerza a su reflexión, sin embargo, faltan más juicios analíticos para una profundidad mayor y mostrar de esta manera la utilidad del nuevo saber.

El estudiante relaciona el nuevo aprendizaje a partir del visionado con algún hecho tomado de la realidad social para dar fuerza a su reflexión, sin embargo, el ejemplo no conecta de manera lógica con el nuevo aprendizaje.

Ponderación

3 %

2 %

1 %

El ensayo ofrece las opiniones personales del autor que toma posición formada e informada críticamente.

El ensayo cuenta con la opinión del autor, tomando posición formada e informada

El ensayo cuenta con las opiniones del autor, tomando posición frente a nuevo saber y descubriendo su utilidad, pero falta un proceso de análisis más informado y formado.

El ensayo cuenta con las opiniones personales del autor pero aún poco formadas e informadas.

Ponderación

2 %

                1 %

0.5%

El ensayo cuenta con unas conclusiones  a de las lecturas  reflexionadas por el estudiante, donde valora lo aprendido, toma posición frente al nuevo conocimiento y ofrece nuevas aportaciones y soluciones.

Las conclusiones del autor, valoran el nuevo aprendizaje, toman posición frente al nuevo conocimiento y ofrecen aportaciones y soluciones al contexto.

Las conclusiones que ofrece el autor, valoran el aprendizaje y toman posición frente al nuevo conocimiento.

Las conclusiones que ofrece el autor a partir de la investigación valoran el nuevo aprendizaje.

Ponderación

3 %

2 %

0.8 %

Retroalimentación para el estudiante

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