Bases Sociales De La Conducta Humana

BASES PSICOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Escuelas psicodinámicas

• Enfatizan la importancia de conflictos inconscientes e instintos biológicos en la

determinación del comportamiento humano

• Resalta la importancia dela experiencias en la 1ª infancia en el moldeamiento de la personalidad adulta (Freud)

• Deterministas: cada acto y sentimiento es el resultado inevitable de fuerzas naturales y

acontecimientos previos

• Freud, Jung, Adler

Modelos Freudianos de la personalidad

• Modelo topográfico

• Modelo estructural

Freud(1856-1939)

Modelo topográfico

• Consciente:

Región psíquica en la que las percepciones se hacen conscientes. Todo lo consciente es aceptado y vivido como propio en el momento presente.

• Preconsciente: son los contenidos mentales que fácilmente se pueden hacer conscientes

• Inconsciente: contenidos mentales que quedan fuera de la consciencia y que son incapaces de llegar a ella debido a una

Contrafuerza: censura o represión.

• Inconsciente:

– En determinadas ocasiones se hacen conscientes: sueños, psicoanálisis, error verbal

– Es la base más importante de la vida psíquica

– Se caracterizan por:

• Comparados con la lógica del consciente son ilógicos

• Contienen deseos y motivaciones que dificulta su paso a la consciencia

• Están llenos de conflictos

Modelo estructural

• Ello

– Energía psíquica inconsciente e innata

– Constituido por los instintos

– Opera según el principio del placer: trata constantemente de satisfacer los instintos básicos

– Objetivo: gratificación inmediata

• Yo

– Consciente e inconsciente, se desarrolla

– Opera según el principio de realidad: gratificación realista de los impulsos del Ello

– Objetivo: auto conservación, placer a largo plazo

• SuperYo

– Consciente e inconsciente, se desarrolla

– Opera según el principio de la perfección: obliga al Yo a considerar no sólo lo real, sino también lo ideal

– Objetivo: indicar cómo deberíamos comportarnos

Mecanismos de defensa del Yo

• ¿Qué son?: Son aspectos necesarios y adaptativos de la personalidad

• ¿Cómo actúan?: de forma automática, involuntaria e inconsciente

• ¿Qué hacen?: disfrazan impulsos amenazadores

• ¿Para qué?: para disminuir la ansiedad o sentimientos desagradables

• ¿Cuándo lo hacen?: ante señales de ansiedad u otros sentimientos desagradables

Mecanismos de defensa del Yo

• Represión: el PRINCIPAL. Excluye de la conciencia los pensamientos y sentimientos que provocan ansiedad. Suele ser incompleta (sueños, errores verbales)

• Regresión: tendencia a retroceder hacia una etapa anterior y más infantil del desarrollo

• Negación: actúa como si el evento no existiese.

• Desplazamiento: desviación de los impulsos agresivos hacia un objeto psicológicamente más aceptable que el que los originó

• Sublimación: transformación de impulsos inaceptables en motivaciones socialmente válidas.

Escuelas conductistas

• Asumen que cada acto es causado por fuerzas naturales

• Se basan en el estudio sistemático de la conducta observable: estímulo-respuesta

• Objetivo: descubrir las leyes básicas del aprendizaje

• Establecieron una fuerte tradición de investigación en el laboratorio

• Watson, Pavlov CONDICIONAMIENTO CLASICO,

Skinner CONDIC. OPERANTE.

Condicionamiento

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