Concepcion Psicológica De Un Proceso De Enseñanza Aprendizaje Problémico, Vivencial Y Desarrollado

Concepcion psicológica de un proceso de enseñanza aprendizaje problémico, vivencial y desarrollador

dilcia leal el Miér Feb 27, 2008 3:37 am

Los docentes deben conocer los fundamentos psicológico que les permitan comprender y atender a los estudiantes donde ellos poseen intereses y motivaciones que le incremente el nivel de comunicación y de estudio con sus compañeros; donde el aprendizaje que se le ofrece al estudiante le den la posibilidad de usar los comocimientos de las áreas de sus actividades y además les despierte el interés. la enseñanza debe estar guiada para estimular el desarrollo del estudiante, para que los conocimientos y la acciones sean capaz de lograr de manera independiente y eficaz de lograrse con la ayuda del docente, la familia y la comunidad en general. el desarrollo psicológico ejerce una importante influencia en la concepcion del proceso de educación, la fundamentación psicológica juega un papal importaunte en el diseño de la educación, en el proceso de enseñanza en cuanto a su evaluación donde la psicología debe ser aplicada para la práctica educativa.

El profesor puede guiarse en el proceso pedagógico donde se le garantice la formación y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. La instrucción y educación no es lo mismo auque estan muy realcionadas, el proceso pedagógico es una realidad sin embargo la práctica escolar es considerada como una dicotomía entre los instructivo y lo educativo, se ha producido una confusión al identificarlo o reducir lo educativo a la enseñanza siendo allí el desmpeño del proceso pedagógico que trasmiste los conocimientos para la asimilación y reproducción.

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