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Concepciones Pedagogicas Del Siglo Xx


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Concepciones pedagogicas del siglo xx

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

CENTRO DE ATENCION CARACAS

CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS YPRINCIPALES REPRESENTANTES DEL SIGLO XX

INTEGRANTES.

Leidys Gamboa

Elizabeth MARCANOIndira Peña C. I. Nº

Andrea Zea

Marvis Millan C.I.

AdrianaHernández

CARACAS, JUNIO DE 2011

ÍNDICE

Pag.

Introducción 3

CONCEPCIONES PEDAGÓGICAS DEL SIGLO XX

La educación centrada en la infancia 4

La educación nueva o educación activa 5

PRINCIPALESREPRESENTANTES, A NIVEL MUNDIAL, EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA Y EN LA VENEZOLANA

William James (1842-1910) 7

John Dewey (1859-1952) 9

Paulo Freire (1921-1997) 11

Luis Beltrán Prieto Figueroa(1902-1993) 12

Arturo Uslar Pietri (1906-2001) 13

Rafael Villavicencio (1886-1896) 14

Dr. Luis Razzetti (1896) 17

José Gil Fortoul (1912) 19

Rómulo Gallegos (1895) 20

CONCLUSION 21

BIBLIOGRAFIA 22INTRODUCCIÓN

El siglo XX constituye un verdadero movimiento reformador de la pedagogía, cuya tendencia consiste en darle a la educación un carácter activo. La educación innovadora adquiere laprofundidad de su significado y, además, se desarrolla en forma de tendencias generales. El verdadero iniciador de la “educación nueva” fue Jean Jacques Rousseau. No obstante, la historia de esta educación, susexperiencias, sus éxitos y sus fracasos, aún está por escribirse, como obra especial. Para algunos esta educación se basa fundamentalmente, en la psicología del niño; aunque en la educación anteriorno se ignoró los caracteres propios de la mentalidad. Pero existen algunos principales representantes, a nivel mundial, en la educación latinoamericana y en la venezolana que han dejado postulados... [continua]

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(2011, 06). Concepciones pedagogicas del siglo xx. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Concepciones-Pedagogicas-Del-Siglo-Xx/2480133.html

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