Consecuencia De Creer Q La Ficcion Es La Raalidad

PROYECTO

* Denominación: ¡Nuestras plantas se alimentan y crecen!

* Justificación:

Las plantas son seres vivos pertenecientes al entorno cercano de los alumnos.

Con la necesidad de que los niño descubran las partes, como nacen, se alimentan y crecen las plantas, se realizarán actividades interrelacionadas y coordinadas, através de la manipulación y exploración de material concreto. Logrando de esta forma una experiencia directa.

Este proyecto ofrece a los niños oportunidades para observar, identificar, interactuar con lasplantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado.)

Iniciar a los niños y a sus familias en la toma de conciencia sobre la preservación de las plantas, como parte de nuestro patrimonionatural, generará la idea de "compartir" con otros seres vivos del medio que los rodea.

En dichas actividades serán válidos los conocimientos previos que los alumnos posean, realizando su propio aporte almundo que los rodea.

Objetivos:

* Descubrir y reconocer las partes de una planta.

*Comprender como nacen las plantas y sus cuidados fundamentales.

* Reconocer a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas.

* Disfrutar y participar con alegríade las actividades propuestas.

* Desarrollar en los niños el sentido de cooperación, solidaridad y respeto hacia sus pares.

contenido

Reconocimiento de diferencias entre las plantas (tamaños, tallos y formas).

Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas.

Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas.

Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docente, fotografías).

Respeto y cuidado por los seres vivos.

undamentación:

Las plantas son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos a construir la idea de "compartir" con otros seres vivos del medio que los rodea.

Este proyecto ofrece a los niños oportunidades para observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado.

Este proyecto se propone dar a conocer las características principales de las plantas, observar diferentes germinaciones, comparar y registrar sus cambios y diferencias, reconocer y valorar a las plantas como seres vivos.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

Objetivos:

Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Conocer algunas características de las plantas y los cambios experimentados en las mismas.

Reconocer a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas.

http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/2011/09/el-mundo-vegetal-en-primavera.html

http://www.educacioninicial.com/EI/areas/proyectos/categorias/naturales/medio%20ambiente/index.asp

videos de lindos de las plantas

http://cometaazul1974.blogspot.com.ar/2012/04/proyecto-estan-vivas-las-plantas.html

contaminacion http://proyectosyplanificacionesambiente.blogspot.com.ar/p/proyectos-ambientales-para-nivel-inicial.html

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0750/778.ASP

TENIDOS

POSIBLES ACTIVIDADES

POSIBLES ESTRATEGIAS

En cuanto a las prácticas del lenguaje:

Prácticas del lenguaje de hablar y escuchar:

Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o algo que está sucediendo.

Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

Confrontar opiniones.

Dialogamos acerca de los saberes previos de los niños con respecto de las plantas y sus cuidados

La docente indagará sobre los conocimientos previos de los niños en cuanto a los cuidados de las plantas y su crecimiento.

Observamos diferentes tipos de semillas y comparamos

La docente proporcionará a los niños semillas de alpiste, porotos, lentejas, garbanzos, y les pedirá que observen sus características físicas y mencionen sus diferencias (color, tamaño, forma). Registro

Germinación: Experiencia 1

La docente entregará a cada niño una huevera para que la decoren. Luego les indicará que coloquen en cada hueco un poco de tierra y alpiste. Deberán regarla cada dos días. Se observará el crecimiento a lo largo de las semanas.

En cuanto al ambiente natural y social:

Los seres vivos: las plantas

Reconocimiento de diferencias entre las plantas (tamaños, tallos y formas).

Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas.

Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas.

Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, dictados a docente, fotografías).

Respeto y cuidado por los seres vivos.

Germinación: Experiencia 2

La docente entregará a cada niño un retazo de tela de algodón mojado y escurrido. Luego les pedirá que coloquen cuatro semillas distanciadas la una de la otra, con ayuda de la docente, se enrollará la tela y se colocará en un frasco de vidrio. Se colocarán 3 cm de agua, manteniendo, con el transcurso de los días, el mismo nivel.

Germinación: Experiencia 3

La docente realizará un “Loco Lope” para cada niño con medias de nylon, tierra y semillas de alpiste, las colocará sobre una bandeja de telgopor

...