Contaduría Pública

dkGUIA PEDAGOGICA

PRESUPUESTOS

TABLA DE CONTENIDO

PRESENTACION

JUSTIFICACION

PLAN DE ESTUDIOS

3.1. GENERALIDADES, CONFLICTO SOCIAL Y EMPRESARIAL

3.1.1. COMPETENCIAS

3.1.1.1. COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS

3.1.1.2. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

3.1.1.3. COMPETENCIAS PROPOSITIVAS

3.1.2. OBJETIVOS

3.1.2.1. GENERAL

3.1.2.2. ESPECIFICOS

3.1.3. CONTENIDO

3.1.4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTONOMO

3.1.5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

3.1.6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TUTORIAL

3.2. HERRAMIENTAS BASICAS PARA LA ELABORACION DEL PRESUPUESTO

3.2.1. COMPETENCIAS

3.2.1.1. COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS

3.2.1.2. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

3.2.1.3. COMPETENCIAS PROPOSITIVAS

3.2.2. OBJETIVOS

3.2.2.1. GENERAL

3.2.2.2. ESPECIFICOS

3.2.3. CONTENIDO

3.2.4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTONOMO

3.2.5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

3.2.6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TUTORIAL

3.3. MARKETING Y PRESUPUESTOS COMERCIALES

3.3.1. COMPETENCIAS

3.3.1.1. COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS

3.3.1.2. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

3.3.1.3. COMPETENCIAS PROPOSITIVAS

3.3.2. OBJETIVOS

3.3.2.1. GENERAL

3.3.2.2. ESPECIFICOS

3.3.3. CONTENIDO

3.3.4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTONOMO

3.3.5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

3.3.6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TUTORIAL

3.4. PRESUPUESTO DE EFECTIVO

3.4.1. COMPETENCIAS

3.4.1.1. COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS

3.4.1.2. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

3.4.1.3. COMPETENCIAS PROPOSITIVAS

3.4.2. OBJETIVOS

3.4.2.1. GENERAL

3.4.2.2. ESPECIFICOS

3.4.3. CONTENIDO

3.4.4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTONOMO

3.4.5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

3.4.6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TUTORIAL

3.5. PRONOSTICOS FINANCIEROS EN PROYECTOS DE INVERSION Y ENFOQUES INTEGRADOS PARA LA PLANEACION Y ELABORACION DEL PRESUPUESTO

3.5.1. COMPETENCIAS

3.5.1.1. COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS

3.5.1.2. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS

3.5.1.3. COMPETENCIAS PROPOSITIVAS

3.5.2. OBJETIVOS

3.5.2.1. GENERAL

3.5.2.2. ESPECIFICOS

3.5.3. CONTENIDO

3.5.4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTONOMO

3.5.5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

3.5.6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TUTORIAL

METODOLOGIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA

EVALUACION

BIBLIOTECA

GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA

MAPA CONCEPTUAL

1. PRESENTACION

El aporte conceptual que recibirá el estudiante de Contaduría Pública con el desarrollo de esta guía, tanto a nivel profesional como a nivel personal, depende ampliamente de la estructura comprensiva que construya al tratar los siguientes ejes temáticos: Generalidades, Contexto social y empresarial: una conceptualización necesaria, Herramientas metodológicas básicas para la elaboración del presupuesto, Marketing y Presupuestos comerciales , Presupuesto de efectivo, Pronósticos financieros en proyectos de inversión y enfoques integrados para la planeación y elaboración del presupuesto.

Con este planteamiento el estudiante no solo tendrá acceso a las herramientas teórico - prácticas para la elaboración del presupuesto, sino que también podrá encontrar un marco de reflexión más amplio en donde pueda visualizar el accionar de la empresa ligada en continua retroalimentación al entorno social. Dicha relación empresa - entorno se construirá a partir de la diferenciación y comprensión que se haga de la racionalidad que promueve el interés público y el interés privado, en cuyo escenario de tensión debe ubicarse la organización con todos los matices que en ella se congregan. Así mismo obtendrá elementos para entablar un diálogo propositivo en la relación empresa - sociedad, dado que ambos deben confluir en el bienestar de los sujetos que le dan vida.

2. JUSTIFICACION

Dada las condiciones en las que se mueve la economía Colombiana en el contexto internacional, en donde predominan conceptos como globalización, competitividad, eficiencia, productividad, etc, la empresa no solo debe afilar las diversas metodologías para una aprensión del flujo de información direccionada al cumplimiento de sus objetivos sino pensarse dentro del entramado de las complejas relaciones, dado que ella constituye una de las premisas modificadoras del tejido social. En esta perspectiva, el presupuesto representa una herramienta que proporciona el escenario en el que la organización se enfrenta con el espectro de sus actuaciones pasadas de cara a sus ambiciones futuras, dotando a estas últimas de las restricciones que el entorno le ofrece y a su vez convirtiéndolas en oportunidades que prescriben los comportamientos sociales.

La planeación y el control, representan dos postulados claves objetivados en el presupuesto con los que la organización cuenta en un medio fluctuante y problemático. Planear es pues, trazar un marco de referencia en el que se debe mover la empresa, tratando de conocerse a fondo para darle una perspectiva provechosa a sus debilidades y exaltar sus ventajas con respecto a otras empresas y al interior del mercado. El Control en esta perspectiva posibilita la comprensión y compaginación entre el esquema trazado y los resultados obtenidos, permitiendo establecer un marco de referencia para una actuación correctora y prospectiva.

La relevancia del presupuesto no solo esta dada como herramienta cuantitativa de rigurosa elaboración y aplicación, sino en las características cualitativas de que se nutre teniendo en cuenta los diferentes contextos que la empresa construye y que a su vez la determinan en el ámbito de las relaciones sociales.

3. PLAN DE ESTUDIOS

La guía de presupuestos, se divide en cinco (5) unidades:

3.1. UNIDAD 1: GENERALIDADES, CONTEXTO SOCIAL

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