Contructivismo
Enviado por DESIREMAR1989 • 3 de Abril de 2014 • 287 Palabras (2 Páginas) • 193 Visitas
to determinado, los que tienen supuestamente una mayor utilidad potencial para guiar la práctica docente, para resolver los problemas educativos y, en definitiva, para dar una base científica a la Educación.
Sin embargo pese a su frecuente utilización y a su vigencia actual, esta alternativa provoca peligros enormes, conduce a cometer errores Sistemáticos en el tratamiento en el tratamiento de los temas educativos y solo excepcionalmente y de manera parcial consigue su objetivo de ofrecer un marco global de referencia para orientar y guiar la actividad de los profesionales de la Educación.
El constructivismo: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar?
La importancia de la actividad mental constructiva del alto determinado, los que tienen supuestamente una mayor utilidad potencial para guiar la práctica docente, para resolver los problemas educativos y, en definitiva, para dar una base científica a la Educación.
Sin embargo pese a su frecuente utilización y a su vigencia actual, esta alternativa provoca peligros enormes, conduce a cometer errores Sistemáticos en el tratamiento en el tratamiento de los temas educativos y solo excepcionalmente y de manera parcial consigue su objetivo de ofrecer un marco global de referencia para orientar y guiar la actividad de los profesionales de la Educación.
El constructivismo: ¿un marco psicológico global de referencia para la educación escolar?
La importancia de la actividad mental constructiva del alumno en la realización de los aprendizajes escolares; el principio que lleva a concebir el aprendizaje escolar como un proceso de construcción del conocimiento y la enseñanza como una ayuda a este proceso de construcción.umno en la realización de los aprendizajes escolares; el principio que lleva a concebir el aprendizaje escolar como un proceso de construcción del conocimiento y la enseñanza como una ayuda a este proceso de construcción.
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