CÓMO DESTRUIR A UNA PERSONA

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN

COMPOSICIÓN II

Nombre:  Angelica Muñiz                          Código:_00137412    NCR:_L I_16h00-17h20

EXAMEN DE MEDIO SEMESTRE

Instrucciones:  este examen está diseñado para resolverse en una hora (60 minutos). Responda claramente, con letra legible, sin tachones ni manchones. No use lápiz para responder. Utilice su propio material. Interactuar con sus compañeros invalida su examen.

Lee el con atención el siguiente texto y responde las preguntas que se plantean después:

CÓMO DESTRUIR A UNA PERSONA

Rosa Montero *

Acaba de estrenarse la película Camille Claudel 1915, del director francés Bruno Dumont. Es un film tremendo porque refleja una historia brutal, la vida de Camille Claudel (1864-1943), maravillosa escultora, hermana del escritor Paul Claudel, amante de Auguste Rodin, Una artista destruida por los prejuicios de la época. Tras el suplicio de su vida, el sexismo la condenó a esa segunda muerte que es el olvido.

Las nuevas tecnologías han corregido en parte esta barbaridad. Hoy podemos googlear el nombre de Camille y encontrar numerosas entradas y, lo que es mucho más importante para una artista, fotos de todas sus obras. Antes de la llegada de Internet, sus hermosas esculturas estaban desperdigadas y perdidas en colecciones o museos remotos. Por lo menos hoy tenemos las fotografías.

Camille era bellísima, audaz, precoz, genial. A los doce años esculpía y modelaba; ya entonces su obra se parecía un poco a la de Rodin, aunque la niña no le conociera; es decir, Camille era Camille antes de conocer a Auguste. Su padre, librepensador, la envió a París a estudiar arte y enseguida todo empezó a torcerse. A los 19 años se hizo amante de su maestro Rodin, que tenía 44, estaba casado, y siempre la mantuvo en el humillante puesto de la amancebada. Caída en el pecado, rompió totalmente con la familia.

Rodin la utilizó durante diez años de modelo y de ayudante, dos trabajos normalmente remunerados pero él no le pagó jamás; en los diez años que estuvo con ella, realizó sus mejores obras, y tras separarse hizo poco más que volver sobre los viejos temas, que quizá surgieran, al menos en parte, de las ideas de la muchacha.  Camille no conseguía que nadie tomara en cuenta su trabajo. Considerada un apéndice de Rodin, se separó de él para intentar sacar adelante su propia obra. Fue la lucha final, desesperada e inútil. Su fracaso se fue haciendo más evidente, y al final Camille se rompió. Sufrió una crisis nerviosa, depresión, delirios persecutorios con Rodin, a quien culpaba de su desgracia.

El 2 de marzo de 1913 murió el padre de Camille, y el 10 de marzo, dos enfermeros irrumpieron en casa de Camille y la internaron en Montdevergues, un manicomio de siniestra reputación muy lejos de París. Y allí permaneció rodeada de enfermos psíquicos muy deteriorados, sin nada que hacer más que vegetar. Su madre jamás fue a verla; su hermano Paul sí, muy de cuando en cuando, pero no intentó ayudarla. Sus médicos escribieron a la familia diciendo que Camille estaba lo suficientemente bien como para irse, pero fue en vano: pasó 30 años en ese infierno, del que sólo se liberó al morir.

Esta maravillosa película recoge unos días de 1915 en Montdevergues, mientras Camille aguarda la visita de su hermano y aún tiene esperanzas. Qué desolación, qué desamparo; qué magnífica está Juliette Binoche como Camille; qué hipócrita e indecente resulta Paul Claudel. Y qué aterrador pensar en el destino de tantas mujeres que, como Camille, fueron encerradas de por vida en estos manicomios demoledores como castigo a su deseo de ser libres.

Identificación de una tesis

1.Marca una X en las frases que indican una tesis:

1. ____ En su primer viaje, Cristóbal Colón llegó a América
2. __x_  La pena de muerte es una manifestación de la barbarie de la humanidad.
3. ____  El papa Juan Pablo II murió el 2 de abril de 2005.
4. ____  La lengua es un sistema abstracto.
5. __x_  El aborto es un crimen.
6. __x_  Después de la muerte física hay vida.

Selecciona y subraya la respuesta correcta

2.Según el texto, la segunda muerte consiste en:

1. El abandono de la familia de Camille, cuando ella no tenía dinero
2. El olvido de Rodin, cuando Camille más lo necesitaba.
3. La ruptura familiar entre Camille y su familia.
4. El olvido de su obra, que fue ignorada durante mucho tiempo.

3. El tema de este texto es:

1. El arte femenino poco valorado                            b) Cómo destruir a una persona
2. La vida de Camille Claudel                         d) Es mejor no romper con la familia

4. La tesis del texto es:

1. Es mejor no romper con la familia.
2. Los prejuicios de la época destruyeron a una artista muy talentosa.
3. Rodin había influido en la escultura de Camille Claudel.
4. No debería encerrarse en el manicomio a los artistas.
5. Otra: escriba _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

5. Las ideas que sustentan la tesis son:

TIPOLOGÍA TEXTUAL

6 Señala la característica que NO corresponde al texto expositivo.

1. Incluye un párrafo introductorio        c) Los párrafos del cuerpo del texto son explicativos.
2. Debe tener un párrafo conclusivo        d) Debe haber descripciones.

7. Un texto explicativo se caracteriza porque

1. Argumenta las ideas de sustento.        c. Describe a profundidad un proceso.
2. Explica el por qué de las cosas        d. Ninguna de las anteriores

8. Un texto argumentativo se caracteriza porque:

1. Tiene un elemento subjetivo        c. Es absolutamente objetivo
2. Explica y describe                d. Describe los procedimientos

9. ¿Qué elemento NO corresponde a la definición operativa?

a)  La descripción                                c) La categoría subordinante

b)  La condición particular                        d) La función

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