CÓMO SE MANIFIESTA EL TACTO PEDAGÓGICO?

CÓMO SE MANIFIESTA EL TACTO PEDAGÓGICO?

* El tacto pedagógico se manifiesta principalmente como una orientación consciente en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños.

* Existen varias maneras de describir cómo se manifiesta el tacto en nuestra forma pedagógica de ser y de actuar.

EL TACTO SE MANIFIESTA RETRASANDO O EVITANDO LA INTERVENSIÓN

* El tacto incluye una sensibilidad de saber cuándo dejar pasar algo, cuándo evitar hablar, cuándo no intervenir o cuándo no hacer como que nos damos cuenta de algo.

* Una forma especial de contenerse es la paciencia, la facultad de esperar una ecuanimidad. De hecho, la paciencia ha sido descrita como una virtud fundamental que todo profesor y todo padre deben poseer.

* La paciencia permite al educador integrar al niño en el curso de las cosas necesario para creer y aprender.

* La paciencia nos permite no preocuparnos cuando aquellas no son alcanzadas todavía porque es necesario más tiempo o porque es necesario seguir intentándolo.

* Resulta difícil saber cuándo hay que contenerse y esperar.

* Sería un error pasarlo todo por alto, negarse a intervenir cuando se necesita la responsabilidad activa del adulto.

* Pero la libertad que no conoce fronteras o normas no es verdadera libertad.

EL TACTO SE MANIFIESTA COMO RECEPTIVIDAD A LAS EXPERIENCIAS DEL NIÑO

En primer lugar, siempre hay que se: ¿cómo vive el niño esta experiencia?

* La experiencia del niño significa que hay que evitar tratar las situaciones de una manera estándar y convencional. Significa que uno tiene que tratar de ver más allá de las perspectivas que tiene el adulto-profesor y el padre-respecto a las experiencias del niño.

EL TACTO SE MANIFIESTASIENDO SENSIBLE A LA SUBJETIVIDAD

Intentar tratar al otro como un sujeto en lugar de cómo un a objeto.

* Por el contrario, el tacto pedagógico trataría de ayudar a los estudiantes a desarrollar un interés intrínseco en todos los aspectos de la lengua o

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