Discrinacion

ENSAYO:

Problema: ¿La sociedad acepta o discrimina a las personas con discapacidades diferentes?

Hipótesis: La sociedad discrimina a las personas discapacitadas.

Objetivo: Conocer y analizar formas en que la sociedad discrimina a personas con distintas capacidades.

Fundamentación: Elegimos este tema porque nos pareció muy importante, y además tenemos casos en nuestra institución y en nuestro pueblo que nos incentiva a investigarlo.

Introducción:

La persona discapacitada: es aquella que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas.

Discriminar es juzgar al otro; separar injustamente, ya que todos somos iguales. El color de piel, el idioma, el sexo, la situación social, NO HACE AL SER HUMANO. Es un hecho desagradable que, lamentablemente, la gran mayoría de las personas comete. "No hagas a los demás lo que no te gusta que te hagan a ti".

Muchas veces este rechazo se manifiesta con miradas odiosas o con la falta de aceptación en lugares públicos, trabajos o escuelas, acciones que afectan a la persona rechazada.

No dispersarles una atención específica a aquellas personas que la requieren es también discriminar. Por lo tanto, el medio o lugar que no esté preparado para recibir a una persona con capacidades diferentes está discriminando, esta es la “discriminación pasiva”.

El perjuicio a cierto tipo de comunidades hace que los individuos que pertenecen a estas sean prejuzgados antes de ser conocidos. Son generalizados y rechazados. La intolerancia, el rechazo y la ignorancia en la mayoría de los casos son determinantes para el nacimiento de conductas discriminatorias.

El término, de uso frecuente, se refiere al funcionamiento individual, incluyendo la discapacidad física, la discapacidad sensorial, la discapacidad cognitiva, la discapacidad intelectual, enfermedad mental, y varios tipos de enfermedad crónica.

Por el contrario, la visión basada en los derechos humanos o modelos sociales introduce el estudio de la interacción entre una persona con discapacidad y su ambiente; principalmente el papel de una sociedad en definir, causar o mantener la discapacidad dentro de esa sociedad, incluyendo actitudes o unas normas de accesibilidad que favorecen a una mayoría y perjudica a una minoría. También se dice que una persona tiene una discapacidad si física o mentalmente tiene una función intelectual básica limitada respecto de la media o anulada por completo.

Tipos de discapacidad

Existen los siguientes tipos de discapacidad: física, psíquica, sensorial e intelectual o mental.

Cada uno de los tipos puede manifestarse en distintos grados de discapacidad, y una persona puede tener varios tipos de discapacidades al mismo tiempo, con lo cual encontramos un amplio abanico de personas con discapacidad.

Discapacidad física

La discapacidad física se puede definir como una desventaja, resultante de una imposibilidad que limita o impide el desempeño motor de la persona afectada. Esto significa que las partes afectadas son los brazos y/o las piernas.[2]

Discapacidad sensorial

La discapacidad sensorial corresponde a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje. Existen baremos para marcar distintos grados de discapacidad sensorial.

Discapacidad psíquica

Se considera que una persona tiene discapacidad psíquica cuando presenta "trastornos en el comportamiento adaptativo, previsiblemente permanentes".[4]

Discapacidad intelectual o mental

El funcionamiento intelectual hace referencia a un nivel de inteligencia inferior a la media. En cuanto al uso de un coeficiente de inteligencia, de uso común, para que se pueda hablar de discapacidad intelectual debe estar por debajo de 70 y debe producir problemas adaptativos.

La palabra discriminación puede identificarse con muchas otras palabras: crueldad, frialdad, indiferencia, odio, maldad...

Las minorías son discriminadas solamente por ser menores en cantidad, pero habría que pensar qué pasaría si, por ejemplo, la mayoría de las personas fueran discapacitadas y sólo un porcentaje de la población mundial no tuviera discapacidad. Entonces se cambiarían los roles, lo que significa que los discapacitados son discriminados sólo por ser una minoría, y no por ser inferiores.

Sería bueno que alguna de las personas que discriminan a los otros por ser diferentes fueran distintos a los demás sólo por un día, para que entendieran la humillación a la que ellos deben someterse cotidianamente.

Cada vez que se discrimina a alguien se hace porque esa persona es diferente. Pues bien, esto es porque las diferencias que muestra son notorias.

Pero nadie se ha puesto a pensar en que en uno u otro sentido todos somos diferentes en pequeñas aspectos. Lo cual sería lo mismo que discriminar a alguien porque tiene el cabello más largo o más corto, o porque le gusta jugar a tal o cual deporte, o porque tiene los ojos de un determinado color.

Discapacidad-Escuela-Discriminación.

Actualmente, chicos con discapacidad están integrados en las escuelas comunes, en este sentido se realiza un trabajo conjunto entre la instituciones educativas de la Dirección de Educación Especial y las escuelas comunes para que el alumno con discapacidad pueda integrarse cursando sus estudios en la escuela común. El padre elige la escuela común y la maestra especial va a la escuela y “hace toda la tarea de concientización” tanto con los docentes involucrados como con los alumnos que serán sus compañeros.

Proceso de integración: Se trata de u n proceso que voluntariamente realizan los docentes de educación especial y de la escuela común para integrar alumnos con distinto tipo de discapacidad - sensorial, motriz o cognitiva- en la escuela común.

“ Es importante destacar que no todas las maestras pueden trabajar con un niño con discapacidad y no todos los discapacitados pueden ir a una escuela común porque esto lo determina un equipo técnico”.

La escuela común pasa a denominarse escuela integradora porque integra al chico discapacitado y lo forma como a los demás niños. La escuela especial pasa a ser una escuela de apoyo porque brinda la apoyatura al niño -que tiene necesidades educativas especiales - y al docente que hace todas las adaptaciones que el chico necesita.

Muchos chicos integrados pudieron seguir Polimodal y algunos ya están en la universidad, otros se integraron al ámbito laboral.

Tenemos que hablar de “personas con discapacidad”

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