El Sistema Solar

Bloque II

Competencias que se favorecen:

* Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y resultados

• Manejar técnicas eficientemente

Aprendizajes esperados:

• Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

Ejes

• Sentido numérico y pensamiento algebraico

Números y sistemas de numeración

Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva.

Problemas multiplicativos

Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones

parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera).

• Forma, espacio y medida Manejo de la información

Medida

• Estimación de longitudes y su verificación usando la regla.

• Manejo de la información

Análisis y representación de datos

• • Lectura de información

• contenida en gráficas de barras.

Los Estándares Curriculares de Matemáticas presentan la visión de una población

que sabe utilizar los conocimientos matemáticos. Comprenden el conjunto de

aprendizajes que se espera de los alumnos en los cuatro periodos escolares para conducirlos

a altos niveles de alfabetización matemática.

Se organizan en:

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico

2. Forma, espacio y medida

3. Manejo de la información

4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas

Su progresión debe entenderse como:

•• Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje matemático para explicar procedimientos

y resultados.

• Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca la comprensión

y el uso eficiente de las herramientas matemáticas.

• Avanzar desde el requerimiento de ayuda

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