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Estrategia Seis sombreros de pensar


Enviado por   •  28 de Abril de 2021  •  Trabajo  •  401 Palabras (2 Páginas)  •  107 Visitas

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       Estrategia del pensamiento creativo [pic 1][pic 2]

     Seis sombreros de pensar

Formato 01 – General

Número y nombre del equipo: Equipo 5 “Los Irreconocibles”

NOMBRES INTEGRANTES DEL EQUIPO:

-Aquino Bustos Joshua.

-Galván Pérez Oswaldo.

-Hernández Bravo Jonathan Josep.

-Santillán Hernández Jesús Edgardo.

-Tapia Aranda Josué Obed.

TEMA A ANALIZAR: (Redacta brevemente el tema que analizaron en la reunión)

El tema a analizar en esta reunión está relacionado con nuestro proyecto creativo, el cual consiste en dar una solución a los problemas encontrados en la tienda “Abarrotes Tapia” para que así se puedan obtener más ganancias con los cambios realizados para lograr ser una empresa competente.

SOMBRERO

COMENTARIOS/APORTACIONES

Blanco:  Josué Tapia

-Las ventas han reducido en los últimos años.

-Las expectativas del mercado son muy altas.

-La relación con la competencia es inestable.

Rojo:  Joshua Aquino

-Es necesario que los empleados tengan perseverancia en el trabajo.

-Tener empatía con los clientes y sus necesidades.

-Tienen que ser creativo y salirse de la zona de confort, perder el miedo a equivocarse.

Negro:  Edgardo Santillán

-El público ya no busca lo anticuado.

-Existen problemas en la organización del local y eso perjudica las posibles resoluciones.

-Puede que las inversiones nunca se recuperen.

Amarillo:  Josep Hernández

-Guiando adecuadamente al dueño de la tienda se logrará mejorar la situación.

-Las diferentes opiniones de los clientes mejoran la visión de innovación que tenemos.

-Los trabajadores están dispuestos a mejorar y eso ayuda a crear estrategias.

Verde:  Josep Hernández

-Posiblemente se pueda agregar más variedad de productos.

-Podrían existir nuevas formas de servicios.

-Se pueden desarrollar nuevas habilidades.

Azul:  Oswaldo Galván

  • Revisa que cada opinión corresponda al color del sombrero.
  • Realiza una conclusión de todo el análisis.
  • Llenar el cuadro siguiente:

...

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