FILOSOFIA

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Lea detenidamente cada una de las actividades o pregunta; su desarrollo debe ser coherente, argumentativo y objetivo.

Por favor no hacer copia literal o parafrasear textos, página de la Internet y otros. Las consultas deben ser referenciadas en el texto con cita. Recuerde que si las respuestas contienen copias literales o parafraseadas el punto se anula.

1.

a. En este punto se evaluará el cumplimiento de los lineamientos y recomendaciones para presentar las evaluaciones a distancia, tratados en los momentos 2 y 3 del aula virtual, dado que estos hacen parte integral de la asignatura.

b. Describa las diferentes generaciones de la Educación a Distancia en Colombia, especificando las características de cada una de ellas.

1) Educación por Correspondencia: Los primeros estudios por correspondencia datan del siglo pasado, consistían en cursos variados de oficios y profesiones como taquigrafía, contabilidad, apreciación literaria, etc.

A) Estos cursos por correspondencia estaban conformados por un conjunto de materiales impresos (folletos o fascículos) distribuidos por el correo.

B) No se tomaba en cuenta ninguna forma de apoyo al estudiante más allá del material impreso.

La enseñanza multimedia a distancia: que está haciendo referencia a la

Utilización de múltiples (multi) medios como recursos para la adquisición de los aprendizajes,

Empezó a emerger en la década de 1960 (creación de la Open University Británica en 1969).

Radio y televisión, medios presentes en la mayoría de los hogares, son las insignias de esta

Etapa. El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales

(Audio casetes, diapositivas, videocasetes, etc.). El teléfono se incorpora a la mayoría de las

Acciones en este ámbito, para conectar al tutor con los alumnos.

La enseñanza telemática: La tercera generación, cuyo inicio real podríamos situarlo a mediados de la década de 1980, estaría conformada por la educación telemática. La integración de las

Telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática definen esta tercera

Etapa. Se apoya en el uso cada vez más generalizado del ordenador personal y de las

Acciones realizadas en programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y de

Sistemas multimedia (hipertexto, hipermedia, etc.). Se potencian en esta generación las

Emisiones de radio y televisión, la audio teleconferencia y la videoconferencia.

LA ENSEÑANZA VÍA INTERNET

Taylor (1995) nos habla de la cuarta generación, por él denominada Modelo de aprendizaje

Flexible y que cifra en el uso del multimedia interactivo, la comunicación mediada por

Computadora (CMC) y, en síntesis, la comunicación educativa a través de Internet. Sus inicios

Podríamos situarlos a mediados de la última década del pasado siglo. A esta fase también la

Podríamos definir como la del campus virtual, enseñanza virtual, que trata de basar la

Educación en redes de conferencia por ordenador y estaciones de trabajo multimedia o,

Sencillamente, en la conjunción de sistemas de soportes de funcionamiento electrónico y

Sistemas de entrega apoyados en Internet, de forma, bien sea síncrona o asíncrona a través de

Comunicaciones por audio, vídeo, texto o gráficos (Hirumi, 1997). Esta tecnología garantiza la

Superación

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