Gestion Educativa

Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán. “

Vice rectoría Académica.

Facultad de Humanidades.

Departamento de ciencias de la Educación.

Espacio pedagógico: Gestión Educativa.

Periodo: primero

Tema: competencias para la profesionalización de la gestión educativa.

Docente; Sr Juan José Pérez.

Presentado por:

Equipo No.4 Comité: mantenimiento del aula.

Integrantes. # De lista.

Denisse María Alcántara………………….27

Mirian Yolanda Godoy Núñez…………..28

Sully Liliana Larios Maldonado…………8

Carlos Roberto Herrera Flores……………6

Nixon Alberto Mairena Maldonado……….9

Sección “D”

Tegucigalpa 04/03/2013.

INDICE

pág.

Resumen ejecutivo………………………………………………………………………….3

I. Introducción………………………………………………………………………………4

II. Objetivos…………………………………………………………………………………5

III. Competencias para la profesionalización de la gestión educativa.

• Liderazgo……………………………………………………………………………6-9

• Comunicación……………………………………………………………………..10-12

• Delegación…………………………………………………………………………13-15

• Negociación………………………………………………………………………..16-17

• La resolución de problemas………………………………………………………………………….18-19

IV. Conclusiones…………………………………………………………………………….20

V. Recomendaciones……………………………………………………………………….21

VI. Referencias……………………………………………………………………………..22

VII.Anexos………………………………………………………………………………23-36

Competencias para la profesionalización de la gestión educativa.

Liderazgo

Es el conjunto de procesos que orientan a las personas y a los equipos en una determinada dirección hacia el logro de la excelencia y el aprendizaje organizacional, primordialmente por medios no coercitivos.

 Tipos de liderazgo:

1. Liderazgo carismático.

2. Liderazgo transformacional.

3. Liderazgo Laissez-Faire.

4. Liderazgo Transaccional.

Comunicación.

Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra.

Cinco pilares del nuevo modelo de Comunicación:

1. Construir una visión de futuro y comunicarla a todos.

2. La comunicación: mensaje y compromiso

3. Abrir el sistema a una red de comunicaciones.

4. Potenciar y complementar diversos tipos de comunicación.

5. Integrar diversas intencionalidades comunicativas.

Delegación

Es el acto o el proceso en donde se otorga o transmite una misión u asignación a una determinada persona.

Cuáles son los factores que se deben tomar en cuenta al momento de delegar.

• Capacidades

• Aptitudes

• Experiencias

Negociación

Es el proceso dinámico en el cual dos o más actores en conflicto posible o manifiesto, o con intereses divergentes, entablan una comunicación para generar una solución aceptable de sus diferencias que se explicita en un compromiso.

Etapas de la metodología de la resolución de conflictos:

1. Identificar el problema. 2. Explicar el problema. 3. Creación de opciones y alternativas. 4. Negociación y toma de decisiones. 4.Esclareciento y redacción de un plan.

INTRODUCCION.

La gestión educativa tiene como misión construir una organización inteligente, que sea capaz de responder a las demandas de la sociedad actual; pero para ello debe contar con un gestor educativo que cuente con la capacidad de responder a diversas competencias. Entendiendo por competencias a un conjunto de conocimientos y capacidades prácticas que tienen la particularidad de ser transferibles a múltiples situaciones y procesos casi sin limitaciones. La coordinación de una mayor cantidad de actores y el procesamiento de información en una mayor cantidad de niveles demanda nuevas capacitaciones. Es por ello que en este informe se estará abordando conceptos, ejemplos y situaciones sobre algunas competencias que se emplean en el funcionamiento de una institución (liderazgo, comunicación, negociación, delegación y resolución de conflictos), tomando como base la implementación y utilización de forma adecuada de estos recursos; ya que si hacemos uso correcto de ellos la organización funcionara de forma coherente y ordenada; logrando un éxito organizacional.

OBJETIVOS.

General.

 Analizar las nuevas competencias que necesita el gestor de la educación.

Específicos.

 Destacar la importancia del liderazgo en la conducción de un centro educativo.

 Analizar los lineamientos básicos de la delegación como herramienta que reúne los desafíos de generar una gestión educativa de calidad, fortaleciendo así las capacidades tanto técnicas como administrativas.

Competencias para la profesionalización de la gestión educativa.

• Liderazgo.

El liderazgo puede definirse como el conjunto de procesos que orientan a las personas y a los equipos en una determinada dirección hacia el logro de la excelencia y el aprendizaje organizacional, primordialmente por medios no coercitivos.

El

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