La mente disciplinada
Enviado por DonnellyCo • 17 de Junio de 2014 • 354 Palabras (2 Páginas) • 263 Visitas
La mente disciplinada
El alcance de la comprensión.
Es una cuestión alarmante el nivel de ideas falsas “misconceptions” que existe de
forma generalizada. Personas con estudios responden igual que niños a preguntas
sobre física, biología, arte, historia; por algún motivo es frecuente que las personas
con estudios tengan una idea de los conceptos similar a la que se tiene cuando no
se ha oído hablar nunca de ello. ¿Por qué se demuestra no entender los conceptos
fundamentales de varias materias? Una respuesta es porque se estudian materias,
pero no disciplinas. Los estudiantes se examinan de una información que se las ha
facilitado en las clases.
Las disciplinas son un fenómeno diferente; una disciplina es una manera
característica de concebir el mundo. Por ejemplo, el científico observa el mundo,
propone conceptos, clasificaciones y teorías provisionales, diseña experimentos
para comprobar las teorías y revisarlas, y luego con más información se hacen más
observaciones y revisiones de la teoría.
Con el tiempo se ha aprendido a transmitir las disciplinas a las mentes en
formación; en parte la formación de estas personas se realiza mediante la
identificación de intereses y dones compartidos, la demostración de formas de
pensar, la realización con éxito de ciertas tareas, dando una retroalimentación útil y
oportuna sobre otros trabajos realizados en una disciplina, y superando sucesivas
dificultades en el camino hacia el dominio de una disciplina.
Nos tenemos que esforzar por dar a los estudiantes por lo menos una idea de lo
que supone pensar de una manera disciplinada.
Si no se tiene una mente disciplinada, se acaba dependiendo de las demás
personas para poder opinar sobre la salud, la política, el arte, la educación.
Deberían llegar a saber determinar las fuentes de información fidedignas.
El dominio de las aptitudes básicas es necesario pero no suficiente.
La consecución de una mente disciplinada supone cuatro pasos básicos:
- Identificar temas o conceptos verdaderamente importantes dentro de la
disciplina.
- Dedicar a estos temas el tiempo necesario
- Abordar los temas de varias maneras, desde varias perspectivas o “vías de
acceso”
- El uso de múltiples vías de acceso permite lograr dos objetivos importantes:
o Se llega a más estudiantes
o Se muestra como es la verdadera comprensión, pues cuando se
comprende un tema se puede abordar de varias maneras.
- Establecer unas “demostraciones de la comprensión” y dar oportunidades a
los estudiantes
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