Maestros aprendiendo juntos

Maestros aprendiendo juntos

Maestros aprendiendo juntos trata sobre un método de aprendizaje que mejores resultados ha dado en Japón, ya que el objetivo principal de los programas de capacitaciones llevados a cabo en las escuelas de Japón a maestros, supervisores, directores y subdirectores, es que los alumnos busquen por sí solos la manera de resolver los problemas. Gracias a las capacitaciones y los métodos empleados, el maestro va adquiriendo competencias que son importantes y necesarias para el aprendizaje y la enseñanza de cualquier materia. Por otra parte, los maestros a base de las críticas constructivas que se dan ellos mismos mediante las observaciones que se hacen, se dan cuenta que existen diversas técnicas de enseñanza que pueden mejorar el desempeño de los alumnos en las clases y así ir aprendiendo qué cosas les falta proporcionar dentro de su clase. De esta forma los maestros van aprendiendo juntos, mejorando sus habilidades como también la de sus alumnos y así obtener mejores resultados de enseñanza. Los maestros construyen una educación en donde los alumnos descubran la manera de resolver problemas por si solos, para lo cual los docentes tienen que ser más eficaces y estar en constante actualización de acuerdo a sus niveles de experiencia. Para lograr esto, se lleva a cabo una serie de capacitaciones las cuáles son supervisadas por maestros con mayor experiencia; de esta manera los maestros a través de cada etapa de formación profesional continúan aprendiendo y adquieren conciencia, actitud, conocimiento y habilidades necesarias para realizar su labor como docente. Dichas capacitaciones de igual forma también son empleadas a supervisores, directores y subdirectores para así mejorar sus habilidades profesionales. Este documental nos hace ver como se imparten las clases en Japón, como los maestros se esmeran por dar una buena enseñanza y recibir buenos resultados, así como el maestro Seiyama fue capaz de generar una buena comunicación con sus alumnos, desarrollar habilidades en ellos y lograr que aprendieran de una manera divertida. También nos hacer ver que la evaluación y la reflexión sobre el labor docente permite que los maestros se conozcan a sí mismos y ver como cada uno se desempeña con sus alumnos; al observar al maestro impartir su clase, los otros docentes les pueden dar críticas constructivas e ir aconsejándolos para así ir ayudándolos a mejorar sus clases y que la enseñanza que dan día con día vayan mejorando cada vez más. Como futuros docentes que llegaremos a ser, debemos de aprender nuevas técnicas de enseñanza, para así poder generar todas las habilidades y conocimientos que un niño necesita. Siento que aquí en México todas las instituciones de educación deberían aplicar este método ya que los planes de estudio cambian cada año me parece una buena opción para que los maestros vayan creciendo y cambien sus clases para mejorar.

Porque es importante el estudio de clase.

Existen dos tipos de capacitación: Capacitación Oficial: la cual puede ser dirigida a nivel nacional o regional. Capacitación Voluntaria: la cual es implementada por escuelas y maestros. En la capacitación oficial se proporcionan programas de capacitación que se realizan cada 5 años, esto empieza con la capacitación inicial, la cual se aplica a “docentes novatos” en donde ellos llegan a adquirir habilidades prácticas para la enseñanza y cómo planear las clases, toda esta capacitación se lleva a cabo en un lapso de 60 días, dentro y fuera del ámbito escolar. A base de esto el maestro descubre el ideal por el que debe de esforzarse el cual es, que los alumnos adquieran diferentes habilidades, una de ellas es la habilidad de pensar por sí mismos. Pero para lograr esto el docente debe de adquirir competencias de aprendizaje permanente, competencias para el buen manejo de la información, como también para el manejo de situaciones y competencias

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