Música y sonidos: el medio ambiente sonoro

Unidad técnico pedagógica

Unidad de Aprendizaje: unidad I “música y sonidos: el medio ambiente sonoro”

Nivel: 1º medio NM1

Objetivo Fundamental: Los alumnos y las alumnas desarrollaran la capacidad de:

- Observar y analizar el entorno sonoro (natural y cultural); indagar acerca de sus fundamentos acústicos

- Discriminar auditivamente distintas formas de producción sonora, habiendo indagado empíricamente en el funcionamiento acústico de la voz y de los instrumentos

Objetivo fundamental transversal: disfrutar de las artes musicales como expresión humana que permite desarrollarse como seres humanos de forma integral.

Clases Horas Fecha Aprendizajes esperados Contenidos Actividades y recursos Evaluación

1 1 5 de marzo Como resultado de los procesos y productos desarrollados en el trabajo de esta unidad, el alumnado:

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Demuestra una actitud preocupada y cuidadosa ante la calidad acústica del ambiente sonoro en que se desenvuelve, reconociendo efectos importantes del ruido en los seres humanos y su relación con el funcionamiento del aparato auditivo.

• 1. 1.- Nociones elementales de psicoacústica

a) a) Conceptos básicos: sonido, silencio y ruido; infrasonido y ultrasonido. Eco, reverberación, amortiguación, etc.

b) b) El aparato auditivo humano: funcionamiento y cuidado. Niveles soportables de audición.

inicio: Se motiva a los estudiantes a iniciar un nuevo año escolar enunciando a grandes rasgos los contenidos, unidades y formas de trabajo y evaluación

Desarrollo: El profesor habla sobre la importancia del sonido en la vida de las personas. Los alumnos se dividen en grupos para definir su trabajo durante el año y a su vez anotan en un papelógrafo todos los sonidos que captan en el momento, describiendo en forma expositiva su origen, fuente y características. Conceptos de sonido, silencio y ruido.

Cierre: reconocen a través de una lluvia de ideas la importancia del sonido como del silencio tanto en la música como en la vida de las personas.

Recursos: notebook, video 1 Evaluación formtiva

2 1 12 marzo - - Adopta una actitud silenciosa y concentrada durante la clase de música, en los momentos de audición e interpretación.

- Desarrolla una actitud reflexiva y tolerante frente al pensamiento no coincidente con el propio y a los hábitos musicales de los demás, evitando prejuicios frente a las diversas manifestaciones de la música contemporánea.

-Escucha música a volumen moderado, evitándolos audífonos cuando no sean necesarios y conociendo las razones por los cuales su uso indiscriminado resulta perjudicial para el oído humano. 2. Inicio: el profesor recrea a través de objetos sonoros en instrumentos musicales y sonidos y ruidos.

Desarrollo: discriminan sobre conceptos básicos del sonido. Parámetros del sonido, ejemplificándolas grupalmente de manera coral en

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