Orientaciones ´pedagogicas

Resumen de la separata sobre ORIENTACIONES PEDAGOGICAS PERSONALIZADAS

En el desarrollo de los conceptos sobre una educación dirigida a desarrollar la personalidad por encima de la tradicional educación de enseñanzas conceptuales y tradicionales, tres autores como Mounier, Freire y Rogers, con inciden desde sus particulares puntos de vista y sustentan la necesidad de despolitizar la educación, incentivar la creatividad e imaginación, el cambio constante en los sistemas educativos y de promover el aprendizaje auto dirigido como un método o sistema más actual y mas en onda con los tiempos cibernéticos de velocidad creciente en la vida cotidiana.

Freire argumenta el riesgo que supone al educando la posibilidad de ser manipulado a través de la educación y Mounier advierte el peligro de que el estado condicione la educación y más aun no priorice al niño sobre el desarrollo de la ciudad, Rogers demanda un servicio educativo al servicio de la persona la capacidad constante de evolucionar, este marco constituirá un lineamiento elemental en la organización de la escuela

Todas estas premisas para lograr un cambio efectivo en la educación, a su vez implican una evolución en el rol del profesor, que pasara a ser un director de debates de los métodos, programas y de la misma organización en la cual hoy en día se desenvuelve la misma.

Potenciar al máximo el desarrollo de la personalidad, construirse como persona y fortalezca las relaciones interpersonales, en un clima de tolerancia y respeto mutuo son principios primarios de convivencia en sociedad para que la educación tenga sustancialmente libertad, identificación propia, creatividad constante y finalmente aliente la realización como persona humana.

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