PSICOLOGIA

En una época de crisis de valores donde seres “humanos” atropellan la dignidad humana, surgen las preguntas ¿Qué clase de educación se esta impartiendo en los centros educativos? ¿Cuál es la labor de la educación? ¿Qué clase de educación se debería brindar en los centros educativos? ante estas preguntas Miguel de Zubiría Samper propone su Teoría de Pedagogía Conceptual. En las siguientes líneas se responderá las preguntas formuladas en base a la teoría de Zubiría.

Muchos padres envían a sus hijos al colegio imaginando que es el mejor lugar para formarlos, sin embargo existen colegios que aun se imparten insultos, amenazas de golpes y golpes por parte de los propios alumnos, los docentes y hasta el personal de servicio, así se dan casos en que el docente al no poder mantener el orden en clase recurre a estos medios, sin tomar conciencia de que esto traerá consecuencias como el alcoholismo, la delincuencia, corrupción, drogadicción, etc. es decir, una sociedad inhumana.

CONCLUSIONES

Primero: La Teoría de la Pedagogía Conceptual surge ante el olvidó de la parte que nos diferencia de los demás seres vivos y que guía nuestras vidas, la parte afectiva.

Segundo: La Pedagogía Conceptual es una teoría que propone formar personas que tengan competencias afectivas y que sean talentosos para poder supervivir en el mundo actual.

Tercero: El ser humano se desarrolla en tres dimensiones: cognitiva, afectiva y ejecutiva, siendo la mas importante la afectiva, pues sin ella las demás dimensiones no tienen sentido.

Cuarto: La Pedagogía Conceptual busca educar personas verdaderamente éticas e innovadoras integrando los contenidos cognoscitivos y actitudinales. Para alcanzar estos fines se deben reformar las viejas estructuras curriculares cargadas de contenidos y las metodologías receptivas y pasivas, este es un reto de la educación para enfrentar el siglo XXI.

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