Postulaciones Freire

FP#1

“Cartas a quienes pretenden enseñar “

Las cartas son un desafío para pensar la práctica y un testimonio de esto es posible y necesario, una invitación para que nos volvamos productos de comprensión de las palabras del autor. Cartas a quien pretende enseñar es un libro en el cual, Freire expone una serie de conexiones existentes entre los componentes de la educación.

• primera carta. lectura del mundo, lectura de la palabra por ende en la primera carta nos sumerge en lo que enseñar, aprender, estudiar, comprender, escribir y leer conlleva. cómo es que se pretende desasociar el aprender del enseñar, el estudiar del comprender, el escribir del leer, entre otras relaciones.

• segunda carta no permita que el miedo a la dificultad lo paralice un tacto perceptible pretende que aprendamos a manejar ese miedo y usarlo a favor.

• tercera carta vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad en este capítulo toma relevancia la crisis que existe en la educación, y no solamente pedagógicamente sino desde la política hasta la ética. Otro aspecto que aquí aparece es la imagen del maestro, es decir, todo lo que está presente como figura básica en la educación y que muchas veces pasa de ser figura básica a sólo un componente más.

• cuarta carta freire nos habla de una serie de cualidades que el maestro debe poco a poco ir adquiriendo, para llevar a cabo una labor propia del quehacer docente, cada una de estas formas le permiten al docente cimentar el porqué de su práctica y con esto lograr llevarla a cabo de una manera consciente, coherente, lógica y humana.

• quinta carta primer día de clase Freire nos habla del miedo que se nos presenta como maestros. El maestro adopta un disfraz autoritario con el afán de esconder sus miedos, estos miedos, dice freire, son captados fácilmente por los alumnos. Por el contrario, si el maestro se muestra humilde, llegará a él la paz que necesita para controlar esos miedos.

FP#2

• sexta carta, nos expone acerca de los vínculos entre alumnos y maestros. Nos habla de la coherencia que debe existir en las palabras y actos de quienes enseñan, es decir, si el profesor habla de respeto deberá mostrar respeto para con sus alumnos y con el resto de la gente, así su palabra tendrá coherencia con sus actos.

• séptima carta expone hablar al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él nos dice que es importante que vivamos la experiencia Equilibrada y armoniosa entre hablarle al educando y hablar con él. Escuchándolos podemos también ser oídos por ellos.

• octava carta nos dice que la identidad entendida en esta relación contradictoria que somos nosotros mismos entre lo que heredamos y lo que adquirimos. Nos hace reflexionar sobre la identidad cultural de los educandos y en el respeto necesario que le debemos en

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