¿Qué Es La Ilustración?
Enviado por candylicius • 27 de Noviembre de 2012 • 2.590 Palabras (11 Páginas) • 500 Visitas
¿Qué es la Ilustración?*
Emmanuel Kant
La ilustración es la liberación del hombre de su culpable incapacidad.
La incapacidad significa la imposibilidad de servirse de su inteligencia sin
la guía de otro. Esta incapacidad es culpable porque su causa no reside en la
falta de inteligencia sino de decisión y valor para servirse por sí mismo de
ella sin la tutela de otro. ¡Sapere aude! ¡Ten el valor de servirte de tu propia
razón!: he aquí el lema de la ilustración.
La pereza y la cobardía son causa de que una gran parte de los hombres
continúe a gusto en su estado de pupilo, a pesar de que hace tiempo la Naturaleza
los liberó de ajena tutela (naturaliter majorennes); también lo son
de que se haga tan fácil para otros erigirse en tutores. ¡Es tan cómodo no
estar emancipado! Tengo a mi disposición un libro que me presta su inteligencia,
un cura de almas que me ofrece su conciencia, un médico que me
prescribe las dietas, etc., etc., así que no necesito molestarme. Si puedo pagar
no me hace falta pensar: ya habrá otros que tomen a su cargo, en mi nombre,
tan fastidiosa tarea. Los tutores, que tan bondadosamente se han arrogado
este oficio, cuidan muy bien que la gran mayoría de los hombres (y no digamos
que todo el sexo bello) considere el paso de la emancipación, además
de muy difícil, en extremo peligroso. Después de entontecer sus animales
domésticos y procurar cuidadosamente que no se salgan del camino trillado
donde los metieron, les muestran los peligros que les amenazarían caso de
aventurarse a salir de él. Pero estos peligros no son tan graves pues, con unas
cuantas caídas, aprenderán a caminar solitos; ahora que, lecciones de esa naturaleza,
espantan y le curan a cualquiera las ganas de nuevos ensayos.
Es, pues, difícil para cada hombre en particular lograr salir de esa incapacidad,
convertida casi en segunda naturaleza. Le ha cobrado afición y se
siente realmente incapaz de servirse de su propia razón, porque nunca se le
Foro de Educación, n.º 11, 2009, pp. 249-254.
ISSN: 1698-7799
249
permitió intentar la aventura. Principios y fórmulas, instrumentos mecánicos
de un uso, o más bien abuso, racional de sus dotes naturales, hacen veces de
ligaduras que le sujetan a ese estado. Quien se desprendiera de ellas apenas
si se atrevería a dar un salto inseguro para salvar una pequeña zanja, pues
no está acostumbrado a los movimientos desembarazados. Por esta razón,
pocos son los que, con propio esfuerzo de su espíritu, han logrado superar
esa incapacidad y proseguir, sin embargo, con paso firme.
Pero ya es más difícil que el público se ilustre por sí mismo y hasta, si
se le deja en libertad, casi inevitable. Porque siempre se encontrarán algunos
que piensen por propia cuenta, hasta entre los establecidos tutores del gran
montón, quienes, después de haber arrojado de sí el yugo de la tutela, difundirán
el espíritu de una estimación racional del propio valer de cada hombre
y de su vocación a pensar por sí mismo. Pero aquí ocurre algo particular:
el público, que aquellos personajes uncieron con este yugo, le unce a ellos
mismos cuando son incitados al efecto por algunos de los tutores incapaces
por completo de toda ilustración; que así resulta de perjudicial inculcar prejuicios,
porque acaban vengándose en aquellos que fueron sus sembradores
o sus cultivadores. Por esta sola razón el público sólo poco a poco llega a
ilustrarse. Mediante una revolución acaso se logre derrocar el despotismo
personal y acabar con la opresión económica o política, pero nunca se consigue
la verdadera reforma de la manera de pensar; sino que, nuevos prejuicios,
en lugar de los antiguos, servirán de riendas para conducir al gran
tropel.
Para esta ilustración no se requiere más que una cosa, libertad; y la más
inocente entre todas las que llevan ese nombre, a saber: libertad de hacer uso
público de su razón íntegramente. Mas oigo exclamar por todas partes:
¡Nada de razones! El oficial dice: ¡no razones, y haz la instrucción! El funcionario
de Hacienda: ¡nada de razonamientos!, ¡a pagar! El reverendo: ¡no
razones y cree! (sólo un señor en el mundo dice: razonad todo lo que queráis
y sobre lo que queráis pero ¡obedeced!) Aquí nos encontramos por doquier
con una limitación de la libertad. Pero ¿qué limitación es obstáculo a la ilustración?
Contesto: el uso público de su razón debe estar permitido a todo el
mundo y esto es lo único que puede traer ilustración a los hombres; su uso
privado se podrá limitar a menudo ceñidamente, sin que por ello se retrase
en gran medida la marcha de la ilustración. Entiendo por uso público aquel
que, en calidad de maestro, se puede hacer de la propia razón ante el gran
público del mundo de lectores. Por uso privado entiendo el que ese mismo
personaje puede hacer en su calidad de funcionario. Ahora bien; existen muchas
empresas de interés público en las que es necesario cierto automatismo,
por cuya virtud algunos miembros de la comunidad tienen que comportarse
pasivamente para, mediante una unanimidad artificial, poder ser dirigidos
por el Gobierno hacia los fines públicos o, por lo menos, impedidos en su
EMMANuEL KANT
Foro de Educación, n.º 11, 2009, pp. 249-254.
ISSN: 1698-7799
250
perturbación. En este caso no cabe razonar, sino que hay que obedecer. Pero
en la medida en que esta parte de la máquina se considera como miembro
de un ser común total y hasta de la sociedad cosmopolita de los hombres,
por lo tanto, en calidad de maestro que se dirige a un público por escrito haciendo
uso de su razón, puede razonar sin que por ello padezcan los negocios
en los que corresponde, en parte, la consideración de miembro pasivo.
Por eso, sería muy perturbador que un oficial que recibe una orden de sus
superiores se pusiera a argumentar en el cuartel sobre la pertinencia o utilidad
de la orden: tiene que obedecer. Pero no se le puede prohibir con justicia
que, en calidad de entendido, haga observaciones sobre las fallas que descubre
en el servicio militar y las exponga al juicio de sus lectores. El ciudadano
no se puede negar a contribuir con los impuestos que le corresponden;
y
...