Rosasubero

Una visión crítica de los valores en el contexto cubano actual nos llevó a develar limitaciones e insuficiencias que se presentan e la carrera de Agronomía en el Centro Universitario de Las Tunas y que se traducen en un inadecuado comportamiento social en los estudiantes, lo que de hecho repercute desfavorablemente en a formación del profesional integral y en el logro de la excelencia universitaria, que serán minimizadas o erradicadas a través de la elaboración de un modelo con enfoque sistémico desde las dimensiones del proceso docente educativo que propicie una concepción estratégica para la formación y/o consolidación de los valores fundamentales de la juventud universitaria de la carrera en cuestión.

Formar valores se constituye en un proceso básico para la elevación de la calidad educacional en el contexto de la comunidad universitaria, que requiere de un trabajo especialmente educativo, cuyo cumplimiento estará en dependencia de la sistematicidad y cohesión de dicho trabajo tendiente a significar el papel de las instituciones educacionales y sus actores en cuanto a la formación de una conciencia acorde con la situación que atraviesa el país y nuestra realidad contemporánea, a elevar la calidad del aprendizaje y a accionar en función del logro de una adecuada formación laboral de los estudiantes, todo lo que posibilitará insertar con mayor grado de objetividad al hombre en su tiempo con lo cual se cumplimenta el encargo social que asume la Universidad Cubana hoy.

Tal reto implica la formación de un profesional revolucionario, integral, dotado de un fuerte componente científico en su formación, el cuál desde su profesión y sobre todo a partir de su campo de acción específico pueda articular orgánicamente no solo conocimiento y habilidades, sino además, valores como componentes claves de su personalidad.

El análisis de las insuficiencias manifiestas en el proceso formativo en la educación superior cubana, la valoración del condicionamiento histórico, las particularidades y la esencia misma del proceso de formación de valores en las condiciones de la universidad en Las Tunas, así como algunas manifestaciones en el comportamiento social de los estudiantes nos llevaron a la aplicación de instrumentos de investigación de primero a cuarto año de la carrera de agronomía, revelándose insuficiencias en dichos procesos que repercuten desfavorablemente en la formación del profesional integral y en el logro de la excelencia universitaria.

En correspondencia con ello la finalidad de este trabajo está dirigida a la elaboración de un modelo con enfoque sistémico (holístico), desde las dimensiones curricular y extracurricular que propicie una concepción estratégica para la formación de los valores fundamentales de la juventud universitaria de la carrera de Agronomía en el Centro Universitario de Las Tunas.

Entre los métodos

...