Teoría Sociológica Funcionalismo (Parsons, Merton y Luhmann)

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Nombre del taller

Teoría Sociológica Funcionalismo (Parsons, Merton y Luhmann)

Unidad académica

Facultad de Estudios Superiores de Cuautla

Ubicación curricular [Semestre o etapa]

Cuarto (Ciclo disciplinario)

Programa o programas a que pertenece

Teoría Sociológica comprensiva (Weber y Simmel)  

Teoría Sociológica Microsociología (Schutz, Gofmann y Garfinkel)

Nivel académico

 Licenciatura     

Carga horaria

Horas teóricas:   5

Horas prácticas: 0

Horas totales:    5

Competencias generales, propósito u objetivo generales

Herramientas y medios[pic 5]

Teams

Google Meet

Correo institucional:

sonia.rodriguez@uaem.edu.mx  

Correo personal:

soniarodsal@yahoo.com.mx 

Semana

Unidad y Temas/

subtemas

[con base en el programa de la asignatura]

Competencias a desarrollar

[competencias a cuya formación contribuye la actividad de la semana. Se sugiere utilizar las establecidas en el programa de la asignatura, si es el caso]

Recursos educativos

[Incluir las ligas de acceso de los materiales a través de los cuales se pondrán a disposición de los estudiantes los contenidos de cada semana]

Actividad/es de aprendizaje

[Tareas a realizar por el estudiante para promover el aprendizaje de los contenidos]

Fecha y horario de sesión de videoconferencia (Mínimo 1 sesión a la semana, a través de zoom, gogole meet, teams)

31 enero al 4 febrero 2022

Presentación del programa de estudio.

-Presentación del programa por parte de la maestra.

31 enero, 2 3 febrero 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

7 al 11 febrero 2022

I TALCOTT

PARSONS

Que los estudiantes

aprendan y ejemplifiquen los sistemas: cultural, de la personalidad y social

Alexander, Jeffrey C. (2008) Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial, Gedisa, Barcelona, España, p. 17-24.

-Exposiciones individuales con presentaciones de power point, con preparación y apropiación del tema.

-El estudiante será evaluado de acuerdo a la calidad de su presentación y exposición.

-Participación permanente en clase.

7,9 y 10 febrero 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

14 al 18 febrero 2022

I.1. La funcionalidad de los sistemas cultural, de la personalidad y social.

Interiorizar los conceptos aprendidos

Alexander, Jeffrey C. (2008) Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial, Gedisa, Barcelona, España, p. 17-24.

-Exposiciones individuales con presentaciones de power point, con preparación y apropiación del tema.

-El estudiante será evaluado de acuerdo a la calidad de su presentación y exposición.

-Participación permanente en clase.

14,16 y 17 febrero 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

21 al 25 febrero 2022

Continuación

Aplicar los conceptos aprendidos

Alexander, Jeffrey C. (2008) Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial, Gedisa, Barcelona, España, p. 17-24.

Exposiciones individuales con presentaciones de power point, con preparación y apropiación del tema.

-El estudiante será evaluado de acuerdo a la calidad de su presentación y exposición.

-Participación permanente en clase.

-Tarea: dar dos ejemplos de los sistemas: cultural, de la personalidad y social.

21, 23 y 24 febrero 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

28 febrero a 4 marzo 2022

I.2. El acto unidad

Que los estudiantes sean respetuosos con sus compañeros al exponer

Parsons, Talcott El sistema social.

https://teoriasuno.files.wordpress.com/2013/08/el-sistema-social-talcott-parsons.pdf p. 19-32

Exposiciones individuales con presentaciones de power point, con preparación y apropiación del tema.

-El estudiante será evaluado de acuerdo a la calidad de su presentación y exposición.

-Participación permanente en clase.

-Identificar el concepto de acto unidad, en clase.

28 febrero, 2 y 3 marzo 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

7 a 11 marzo 2022

I.3. Los sistemas sociales de acción

Conocer cómo funcionan los sistemas de acción

Parsons, Talcott El sistema social.

https://teoriasuno.files.wordpress.com/2013/08/el-sistema-social-talcott-parsons.pdf p. 19-32

Exposiciones individuales con presentaciones de power point, con preparación y apropiación del tema.

-El estudiante será evaluado de acuerdo a la calidad de su presentación y exposición.

-Participación permanente en clase.

-Tarea: Ejemplificar dos sistemas sociales de acción en contextos determinados diversos.

7, 9 y 10 marzo 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

14 a 18 marzo 2022

21 a 25 marzo 2022

II ROBERT MERTON

II.1. Qué es teoría

II.2. Hacia la codificación del análisis funcional en sociología

Aprender qué es teoría sociológica

Identificar el origen de la teoría sociológica contemporánea

Que los estudiantes sistematicen la información para plantear acciones concretas a través de sus ejemplos, en los diferentes ámbitos sociales

Merton, Robert (1984) “Pensamiento Social y Sociedad: una introducción a la teoría sociológica en Teoría y estructura sociales F.C.E. México, p. 1-5.

Merton, Robert (1992) “Funciones manifiestas y latentes” en Teoría y estructura sociales F.C.E. México, p. 92-98.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Tarea: ejemplificar qué es teoría sociológica, aplicado en contextos específicos, en una página.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Tarea: ejemplificar la codificación del análisis funcional en sociología, máximo una página.

14,16 y 17 marzo 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

21, 23 y 24 marzo 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

28 marzo a 1º abril 2022

Continuación

Actitud propositiva

Merton, Robert (1992) “Funciones manifiestas y latentes” en Teoría y estructura sociales F.C.E. México, p. 92-98.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

28, 30 y 31 marzo

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

 4 a 8 abril 2022

II.3. Los vocabularios del análisis funcional    

Actitud propositiva en los ejemplos

Merton, Robert (1992) “Funciones manifiestas y latentes” en Teoría y estructura sociales F.C.E. México, p. 92-98.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Identificar el lenguaje que utiliza el análisis funcional y ejemplificar, en una página. Realizarlo en clase presencial como ejercicio.

4, 6 y 7 abril 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

25 a 29 abril 2022

III NIKLAS LUHMANN

III.1. Sistema y Función

Definición y conceptos de sistemas  

Urteaga, Eguzki (2010) “La teoría de sistemas de Niklas Luhmann” en Contrastes Revista Internacional de Filosofía vol. XV, Universidad de Málaga, Campus de Teatinos, España. p. 301-317.

https://www.uma.es/contrastes/pdfs/015/ContrastesXV-16.pdf 

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Definir y ejemplificar los conceptos de sistemas en contextos específicos, en clase.

25, 27 y 28 abril 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

2 a 6 mayo 2022

9 a 13 mayo 2022

16 a 20 mayo 2022

Continuación

III.2. Los presupuestos de la teoría

Continuación

Definición y conceptos de acoplamiento estructural

Que los estudiantes tengan la capacidad de análisis y pensamiento crítico

Apropiarse de las características de la teoría de la comunicación

Urteaga, Eguzki (2010) “La teoría de sistemas de Niklas Luhmann” en Contrastes Revista Internacional de Filosofía vol. XV, Universidad de Málaga, Campus de Teatinos, España. p. 301-317.

https://www.uma.es/contrastes/pdfs/015/ContrastesXV-16.pdf 

Urteaga, Eguzki (2010) “La teoría de sistemas de Niklas Luhmann” en Contrastes Revista Internacional de Filosofía vol. XV, Universidad de Málaga, Campus de Teatinos, España. p. 301-317.

https://www.uma.es/contrastes/pdfs/015/ContrastesXV-16.pdf

Urteaga, Eguzki (2010) “La teoría de sistemas de Niklas Luhmann” en Contrastes Revista Internacional de Filosofía vol. XV, Universidad de Málaga, Campus de Teatinos, España. p. 301-317.

https://www.uma.es/contrastes/pdfs/015/ContrastesXV-16.pdf

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Tarea: definir y ejemplificar los conceptos de acoplamiento estructural.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Poner atención al entorno de la sociedad, identifiquen y apliquen frecuentemente los conceptos aprendidos. Darlos a conocer en clase, por escrito.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Tarea: escribir en una página tres ejemplos sobre la teoría de la comunicación, en diversos escenarios.

2, 4 y 5 mayo 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

9, 11 y 12 mayo 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

16, 18 y 19 mayo 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

23 a 27 mayo 2022

III.3. Teoría de la complejidad

Identificar las características de la teoría de la complejidad

Castro Sáez, Bernardo A. (2011) “Aportes de Niklas Luhmann a la teoría de la complejidad” p. 1-13.  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30519957013

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Tarea: Escribir en una página las características de la teoría de la complejidad.

23, 25 y 26 mayo 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

30 mayo a 3 junio 2022

Continuación

Castro Sáez, Bernardo A. (2011) “Aportes de Niklas Luhmann a la teoría de la complejidad” p. 1-13.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

30 mayo 1º y 2 junio 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

6 a 10 junio 2022

13 a 17 junio 2022

III.4. Sistemas y

código binario

Continuación

Identificar los sistemas

Identificar el código binario

Castro Sáez, Bernardo A. (2011) “Aportes de Niklas Luhmann a la teoría de la complejidad” p. 1-13.

Castro Sáez, Bernardo A. (2011) “Aportes de Niklas Luhmann a la teoría de la complejidad” p. 1-13.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Proporcionar ejemplos sobre los sistemas, en clase.

-Exposiciones individuales con presentaciones en power point, con apropiación del tema.

-Participación permanente en clase.

-Proporcionar ejemplos sobre el código binario, en clase.

6, 8 y 9 junio 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

13, 15 y 16 junio 2022

8:40 a 9:30

8:40 a 10:20

8:40 a 10:20

respectivamente

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y HEMEROGRÁFICAS UTILIZADAS EN SU PLANEACIÓN (ésta deberá ser en formato APA).

Alexander, Jeffrey C. (2008) Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial, Gedisa, Barcelona, España, p. 17-24.

Castro Sáez, Bernardo A. (2011) “Aportes de Niklas Luhmann a la teoría de la complejidad” en Polis, Revista Latinoamericana [en línea, fecha de consulta 31 de enero de 2021] de la Universidad Bolivariana, vol. 10, núm. 29, 2011. Universidad de Los Lagos, Santiago, Chile.   Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30519957013

Merton, Robert (1984) “Pensamiento Social y Sociedad: una introducción a la teoría sociológica en Teoría y estructura sociales F.C.E. México, p. 1,5.

Merton, Robert (1992) “Funciones manifiestas y latentes” en Teoría y estructura sociales F.C.E. México, p. 92-98.

Parsons, Talcott El Sistema Social.

https://teoriasuno.files.wordpress.com/2013/08/el-sistema-social-talcott-parsons.pdf, p.19-32.

Urteaga, Eguzki (2010) “La teoría de sistemas de Niklas Luhmann” en Contrastes Revista Internacional de Filosofía vol. XV, Universidad de Málaga, Campus de Teatinos, España. p. 301-317. https://www.uma.es/contrastes/pdfs/015/ContrastesXV-16.pdf