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El informe académico

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1- Realizado en la fotocopia.

2- Es un informe de investigación. Está basado en pruebas científicas.

3- Esta información es relevante para la comunidad porque debido a los desechos industriales que contaminan el agua y el espacio del partido de Malvinas Argentinas, está poniendo en riesgo la salud de los habitantes del lugar.

4- Realizado en la fotocopia.

5- Realizado en la fotocopia.

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1- Degradación ambiental en América Latina y el Caribe.
 Debido a la falta de políticas ambientales, claras y efectivas en latinoamerica, podemos observar un aumento de la degradación ambiental de estos países, sin tener en cuenta que el  principal patrimonio del continente, proviene de los recursos naturales. Esto es la causa del aumento de pobreza y violencia de los derechos humanos.

2- Glosario

• Degradación ambiental: modificación desfavorable del estado ecológico y ambiental como resultado de procesos naturales y/o actividades humanas.
• Devastación: destrucción total de un territorio o de lo que hay en él.
• Irreversible: que no se puede volver a la situación o al estado anterior.
• O.E.A: Organización de los Estados Americanos.
• Políticas radicales: posturas extremistas, revolucionarias y transformadoras.

3- Anexo: utilizaría fotos y documentos sobre los incendios forestales, porque son un claro ejemplo de degradación ambiental. También fotos de ríos llenos de basura que arroja la gente, lo cual muestra como no hay leyes en contra de este acto que comete el hombre y que perjudica todo el medio ambiente.

4- Bibliografía:

• Alley, Richard B. “ El cambio climático, pasado y futuro” Siglo XXI Editores, Barcelona, 2007.
• Bertoratti, C y Corcueras J. Situación ambiental Argentina 2000. Fundación vida silvestre, Buenos Aires, 2000.

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1- Realizado en fotocopia.

2- a- Para esta investigación se elaboran modelos simples que predicen las principales características de los estados sólido y gaseoso. En cambio resulta más arduo que se describa las propiedades del estado líquido.

B- Para un virus que varía genéticamente constantemente, la identificación de cepas similares geneticamente implica posibilidad de conexión epidemológica entre portadores de esas cepas.

3- a – En el fragmento “a” de la guía se utiliza como marca temporal , eñ pretérito perfecto porque se utiliza para exponer un proceso realizado en  el acopio y análisis de los datos.

b- En el fragmento “B” se ultiliza futuro imperfecto, porque cuyas acciones están pendientes.

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2- A- A mi entender la disciplina científica que investiga el tema es la ecología.

  Las expresiones del texto hablan del ecosistema, lo cual es estudiado por esta disciplina.

B-  En esta investigación se apunta a que todos los seres que habitan el ecosistema, están ligados entre sí. El accionar del hombre impacta en la naturaleza, por eso se tiene en cuenta modificaciones que la vegetación ha sufrido a causa de esto.

3- Realizado en fotocopia.

Reviso lo que aprendí

A- Un informe expositivo argumentativo tiene como finalidad explicar el desarrollo de un proceso de investigación o de lectura.

B- Características:

• Dan prueba del conocimiento obtenido a partir de la consulta bibliográfica.
• Exponen las ideas principales sobre un tema, señalando las coincidencias y las diferencias entre las fuentes consultadas.
• Ofrecen la perspectiva del autor con relación a la información recopilada
• Incorporan diferentes paratextos (diagramas, fotografías, tablas)
• Utilizan un registro formal y una cuidadosa selección del léxico (vocabulario especializado).

C- Un informe debe responder las siguientes preguntas:

• ¿Para qué es el informe?
• ¿Cuál es el uso que se le va a dar?
• ¿Qué es lo que se quiere conocer?
• ¿Qué conocimientos tiene del tema?

D- Su estructura básica está compuesta por: introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía.

E- Los componentes que hacen la presentación son:

• Introducción: donde se le presenta al lector el tema del trabajo y el aspecto bajo el que se desarrollará
• Conclusión: también presenta una síntesis de las ideas más relevantes, para luego explicitar y fundamentar la opinión del autor, o responder las preguntas planteadas en el informe.

F- Los gráficos y las tablas se ultilizan para representar relaciones entre conceptos, cualidades, cantidades, dimensiones de elementos concretos.

   En las tablas las variables se sitúan en filas y los datos correspondientes en las columnas, para facilitar su comprensión.  La disposición en filas y columnas permite objetivar los porcentajes en forma decreciente.

  Los gráficos se utilizan para representar visualmente relaciones en las que se entrecruzan. Para mostrar estos datos cuantitativos, se combinan números, símbolos, puntos, líneas, y un sistema de referencia (colores) que resaltan tendencias.

G- El informe expositivo debe caracterizarse por destacar el contenido en modo de objetividad o distanciamiento del modo de pensar y de sentir del investigador.

H- El investigador debe adoptar los estilos:

• Impersonal: empleando la tercera persona y las construcciones impersonales, que enfatizan las acciones o procesos, en lugar de quienes las realiza.
• Adjetivos y adverbios restringidos: evitan a los que tiene carga valorativa o emotiva. Marca la subjetividad del autor.
• Remitir a las fuentes consultadas: el autor pone de manifiesto, que se ha documentado y no distorsiona la información. Esto consolida su autoridad y objetividad como expositor.

I- Las preguntas útiles para un borrador son:

• ¿Qué información debemos desechar e incluir?
• ¿Porqué necesitamos el objetivo?
• ¿Cómo fijar el objetivo?

Los textos expositivos argumentativos

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