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Cual principio de conservación de energía y momentum y su relación con la tercera ley de Newton


Enviado por   •  6 de Junio de 2017  •  Biografía  •  1.761 Palabras (8 Páginas)  •  476 Visitas

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PLANEACION SEMANAL

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

GRADO: 10

ASIGNATURA: FÍSICA

PROFESOR: WILHEM CASTRO

SEMANA # 1        

 FECHA: DE MARZO 27 A MARZO 30 DE 2017

INDICADOR

ACTIVIDADES

RECURSOS

1. Explica el  principio de conservación de energía y momentum y su relación con la tercera ley de Newton.

Demuestra respeto hacia la actividad científica, participando diligentemente en las actividades de clase y prácticas, desarrollando y entregando las tareas asignadas y cumpliendo con las normas de clase establecidas.

TOPIC: Cambio de estado de la materia.

CURRICULO ESCRITO:

  • Calor latente

AIM: Identificar y usar el concepto de energía, su rapidez de consumo y su transformación en el contexto térmico.

CURRICULO ENSEÑADO:

El docente hará una caracterización del concepto de calor latente y su uso en la medición de la energía necesaria para el cambio de estado de la materia.

El docente explicará el ejemplo 11.4

CURRICULO EVALUADO

Tarea  1  El estudiante realizará:

Resumen subcapítulo 11.4

Workshop 1 El estudiante resolverá:

Pregunta de opción múltiple número 2 pg 362  [R.SSERWAY2001]

Preguntas de conceptuales número 8,15 pg 362 y 363  [R.SSERWAY2001]

Problemas 21,23 pg 364 [R.SSERWAY2001]

[1] R.Serway, Física quinta edición 2001.

[2] K.A Tsokos. Physics. 5th Edition

[3]https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion-basics

[4] http://southwest.mpls.k12.mn.us/hewitt_conceptual_physics_powerpoint_presentations

[5] https://ibphysics2016.wikispaces.com/Topic+2+%28Core%29

[6]

https://kahoot.it/#/

OBSERVACIONES

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PLANEACION SEMANAL

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

GRADO: 10

ASIGNATURA: FÍSICA

PROFESOR: WILHEM CASTRO

SEMANA # 2        

 FECHA: DE ABRIL 3 A ABRIL 7 DE 2017

INDICADOR

ACTIVIDADES

RECURSOS

1. Explica el  principio de conservación de energía y momentum y su relación con la tercera ley de Newton.

Demuestra respeto hacia la actividad científica, participando diligentemente en las actividades de clase y prácticas, desarrollando y entregando las tareas asignadas y cumpliendo con las normas de clase establecidas.

TOPIC: Conservación de la cantidad de movimiento..

CURRICULO ESCRITO:

  • Momentum
  • Impulso

AIM: Identificar y usar el concepto de momemtum y su importancia en los fenómenos de colisiones en 1 dimensión.

CURRICULO ENSEÑADO:

El docente describirá el concepto de momentum para definir fuerza e impulso. Posteriormente, describirá la estructura matemática del principio de conservación de energía.   .

CURRICULO EVALUADO

Test  1  Calor latente.

Tarea  2

Resumén página 160 a 166

[1] R.Serway, Física quinta edición 2001.

[2] K.A Tsokos. Physics. 5th Edition

[3]https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion-basics

[4] http://southwest.mpls.k12.mn.us/hewitt_conceptual_physics_powerpoint_presentations

[5] https://ibphysics2016.wikispaces.com/Topic+2+%28Core%29

[6]

https://kahoot.it/#/

OBSERVACIONES

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PLANEACION SEMANAL

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

GRADO: 10

ASIGNATURA: FÍSICA

PROFESOR: WILHEM CASTRO

SEMANA # 3        

 FECHA: DE ABRIL 18 A ABRIL 21 DE 2017

INDICADOR

ACTIVIDADES

RECURSOS

1. Explica el  principio de conservación de energía y momentum y su relación con la tercera ley de Newton.

Demuestra respeto hacia la actividad científica, participando diligentemente en las actividades de clase y prácticas, desarrollando y entregando las tareas asignadas y cumpliendo con las normas de clase establecidas.

TOPIC: Conservación de la cantidad de movimiento..

CURRICULO ESCRITO:

  • Momentum
  • Impulso

AIM: Demostrar el nivel de comprensión del concepto de momemtum y su importancia en los fenómenos de colisiones en 1 dimensión.

CURRICULO ENSEÑADO:

El docente retroalimentará el concepto de momentum para definir fuerza e impulso.

CURRICULO EVALUADO

Test  2  Conservación de momentum e impulso.

Workshop 2 El estudiante resolverá:

Ejemplo 6.1 pg 152

Ejemplo 6.3 pg 157

Ejemplo 6.7 pg 163

Ejemplo 6.10 pg 166

Pregunta de opción múltiple número 1 pg 362  [R.SSERWAY2001]

Pregunta conceptual 14  pg 169  [R.SSERWAY2001]

Tarea 3

Resumen páginas 262 a 268

[1] R.Serway, Física quinta edición 2001.

[2] K.A Tsokos. Physics. 5th Edition

[3]https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion-basics

[4] http://southwest.mpls.k12.mn.us/hewitt_conceptual_physics_powerpoint_presentations

[5] https://ibphysics2016.wikispaces.com/Topic+2+%28Core%29

[6]

https://kahoot.it/#/

OBSERVACIONES

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