Cual principio de conservación de energía y momentum y su relación con la tercera ley de Newton
Enviado por maria paula castillo • 6 de Junio de 2017 • Biografía • 1.761 Palabras (8 Páginas) • 481 Visitas
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PLANEACION SEMANAL
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: 10
ASIGNATURA: FÍSICA
PROFESOR: WILHEM CASTRO
SEMANA # 1
FECHA: DE MARZO 27 A MARZO 30 DE 2017
INDICADOR | ACTIVIDADES | RECURSOS |
1. Explica el principio de conservación de energía y momentum y su relación con la tercera ley de Newton. Demuestra respeto hacia la actividad científica, participando diligentemente en las actividades de clase y prácticas, desarrollando y entregando las tareas asignadas y cumpliendo con las normas de clase establecidas. | TOPIC: Cambio de estado de la materia. CURRICULO ESCRITO:
AIM: Identificar y usar el concepto de energía, su rapidez de consumo y su transformación en el contexto térmico. CURRICULO ENSEÑADO: El docente hará una caracterización del concepto de calor latente y su uso en la medición de la energía necesaria para el cambio de estado de la materia. El docente explicará el ejemplo 11.4 CURRICULO EVALUADO Tarea 1 El estudiante realizará: Resumen subcapítulo 11.4 Workshop 1 El estudiante resolverá: Pregunta de opción múltiple número 2 pg 362 [R.SSERWAY2001] Preguntas de conceptuales número 8,15 pg 362 y 363 [R.SSERWAY2001] Problemas 21,23 pg 364 [R.SSERWAY2001] | [1] R.Serway, Física quinta edición 2001. [2] K.A Tsokos. Physics. 5th Edition [3]https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion-basics [4] http://southwest.mpls.k12.mn.us/hewitt_conceptual_physics_powerpoint_presentations [5] https://ibphysics2016.wikispaces.com/Topic+2+%28Core%29 [6] https://kahoot.it/#/ |
OBSERVACIONES
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PLANEACION SEMANAL
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: 10
ASIGNATURA: FÍSICA
PROFESOR: WILHEM CASTRO
SEMANA # 2
FECHA: DE ABRIL 3 A ABRIL 7 DE 2017
INDICADOR | ACTIVIDADES | RECURSOS |
1. Explica el principio de conservación de energía y momentum y su relación con la tercera ley de Newton. Demuestra respeto hacia la actividad científica, participando diligentemente en las actividades de clase y prácticas, desarrollando y entregando las tareas asignadas y cumpliendo con las normas de clase establecidas. | TOPIC: Conservación de la cantidad de movimiento.. CURRICULO ESCRITO:
AIM: Identificar y usar el concepto de momemtum y su importancia en los fenómenos de colisiones en 1 dimensión. CURRICULO ENSEÑADO: El docente describirá el concepto de momentum para definir fuerza e impulso. Posteriormente, describirá la estructura matemática del principio de conservación de energía. . CURRICULO EVALUADO Test 1 Calor latente. Tarea 2 Resumén página 160 a 166 | [1] R.Serway, Física quinta edición 2001. [2] K.A Tsokos. Physics. 5th Edition [3]https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion-basics [4] http://southwest.mpls.k12.mn.us/hewitt_conceptual_physics_powerpoint_presentations [5] https://ibphysics2016.wikispaces.com/Topic+2+%28Core%29 [6] https://kahoot.it/#/ |
OBSERVACIONES
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PLANEACION SEMANAL
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: 10
ASIGNATURA: FÍSICA
PROFESOR: WILHEM CASTRO
SEMANA # 3
FECHA: DE ABRIL 18 A ABRIL 21 DE 2017
INDICADOR | ACTIVIDADES | RECURSOS |
1. Explica el principio de conservación de energía y momentum y su relación con la tercera ley de Newton. Demuestra respeto hacia la actividad científica, participando diligentemente en las actividades de clase y prácticas, desarrollando y entregando las tareas asignadas y cumpliendo con las normas de clase establecidas. | TOPIC: Conservación de la cantidad de movimiento.. CURRICULO ESCRITO:
AIM: Demostrar el nivel de comprensión del concepto de momemtum y su importancia en los fenómenos de colisiones en 1 dimensión. CURRICULO ENSEÑADO: El docente retroalimentará el concepto de momentum para definir fuerza e impulso. CURRICULO EVALUADO Test 2 Conservación de momentum e impulso. Workshop 2 El estudiante resolverá: Ejemplo 6.1 pg 152 Ejemplo 6.3 pg 157 Ejemplo 6.7 pg 163 Ejemplo 6.10 pg 166 Pregunta de opción múltiple número 1 pg 362 [R.SSERWAY2001] Pregunta conceptual 14 pg 169 [R.SSERWAY2001] Tarea 3 Resumen páginas 262 a 268 | [1] R.Serway, Física quinta edición 2001. [2] K.A Tsokos. Physics. 5th Edition [3]https://phet.colorado.edu/es/simulation/forces-and-motion-basics [4] http://southwest.mpls.k12.mn.us/hewitt_conceptual_physics_powerpoint_presentations [5] https://ibphysics2016.wikispaces.com/Topic+2+%28Core%29 [6] https://kahoot.it/#/ |
OBSERVACIONES
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