“DÌA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL”
Enviado por paula_3 • 6 de Marzo de 2016 • Tarea • 1.118 Palabras (5 Páginas) • 448 Visitas
SECUENCIA DIDÀCTICA “DÌA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL” 1º GRADO |
FUNDAMENTACIÒN DE LA PROPUESTA :
“ Hace cinco siglos nació este sistema , que universalizò el intercambio desigual y puso precio al planeta y al gènero humano .Desde entonces, convierte en hambre o dinero todo lo que toca. Para vivir, para sobrevivir ,
necesita la organización desigual del mundo como los pulmones necesitan el aire.”
“En octubre del ‘ 92 , mientras el poder cumplìa sus obsenas ceremonias de autoelogio ,celebrando el holocausto de los indios y los negros , muchas otras celebraciones de signo opuesto ,ocurrieron en el mundo entero : ellas han celebrado la larga resistencia y la porfiada dignidad de los vencidos , y han denunciado que la conquista continùa . NOS HAN ACOSTUMBRADO A OLVIDAR LO QUE MERECE MEMORIA Y A RECORDAR LO QUE MERECE OLVIDO .”
EDUARDO GALEANO.
El 12 de octubre se recuerda en nuestro país el dìa que hombres europeos llegaron por pirmera vez a Amèrica .Desde 1917 se denominaba a este fecha como el “Dìa de la Raza “ , teniendo en cuenta que la humanidad no se puede dividir en razas ,ya que esto genera màs fragmentaciones , la escuela debe educar para que la sociedad actual pueda convivir en la diversidad . En el año 2007 el Instituto Nacional contra la Discriminaciòn , la Xenofobia y el Racismo ( INADI) propuso cambiar el nombre de esa fecha por “Dìa de la Diversidad Cultural Americana” en respeto a los pueblos originarios . La presidenta Cristina Fernandez de Kichner lo estableció por decreto.
El Plan Nacional Contra la Discriminaciòn , tiene entre sus objetivos que el 12 de octubre recordemos entre todos la inmensa variedad de culturas que los pueblos originarios y afrodescendientes , han aportado y aportan a la construcción de nuestro país .
Desde sus orígenes la escuela tuvo como misión formar al ciudadano , esto es homogeneizar para transformar los habitantes en ciudadanos de la Nación .Este rasgo lamentablemente , aùn se halla presente en algunas aulas del paìs .En algunos casos, se presenta la dificultad para reconocer las diferencias y partir de lo que cada uno puede ,tiene , sabe y necesita.
A través de esta propuesta se buscarà conocer la riqueza cultural de los pueblos originarios para poder respetarla , aunque no sea la cultura propia de cada uno , incluso aunque no compartamos costumbres e ideas .Cada cultura tiene que ver con una creación que nos enriquece . Aprender a reconocerla es indispensable para construir una sociedad màs justa y solidaria .
OBJETIVO:
Reonocer y respetar las diferencias culturales de los pueblos originarios .
GRADO :
Primero. ( En proceso de alfabetización ).
Por tratarse de niños en proceso de alfabetización ,se trabajarà en la secuencia lectura de imágenes .
CONTENIDOS :
Conocimiento del mundo :sociedades y culturas , se articularà con pràcticas del lenguaje .
DURACIÒN APROXIMADA DE LA SECUENCIA :
Dos semanas .
INICIO DE LA SECUENCIA :
- PRESENTACIÒN DEL TEMA A LOS ALUMNOS:
- El docente presenta el tema que abordarà durante un tiempo:PUEBLOS ORIGINARIOS .
- Expresiòn a través del arte para abarcar :” CULTURAS PRECOLOMBINAS “.
- OBSERVACIÓN DE LAS IMÁGENES :
- ¿ Què les parece que son ?
- ¿ Quiènes las habrán dibujado ?
3.Se entregarà a cada alumno una fotocopia con imágenes de :ARTE PRECOLOMBINO.
[pic 1]
4.Una vez que se observaron las imágenes y el docente expuso el tema ,se plantearà a los alumnos la siguiente consigna :
A) ¿ Còmo te imaginàs a las personas que realizaron estos dibujos ?
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