ARTICULOS CONSTITUCIONALES

La Constitución de 1917 plasmó las demandas de diversos grupos sociales ¿Porqué fue difícil su aplicación y a qué grupos beneficiaba los artículos 3, 27 y 123? * Con base en tu experiencia, comenta el impacto que los artículos mencionados tienen en tu entorno y cuál es tu opinión acerca de las reformas que se les han hecho

Clases Sociales

http://es.slideshare.net/guest91d19e9/revolucion-mexicana-1849119

Art 123

http://www.adnpolitico.com/gobierno/2013/09/08/3-cambios-constitucionales-por-la-seguridad-social-universal

Art 27

http://www.nodo50.org/pchiapas/mexico/documentos/articulo27.htm

http://www.uaz.edu.mx/vinculo/webrvj/rev14-6.htm

Art 3

http://es.wikipedia.org/wiki/Reforma_educativa_en_M%C3%A9xico_de_2012-2013

Grupos sociales clase popular campesinos e indígenas, hacendados

Los trabajadores, en su mayoría indígenas, obtenían un permiso para cultivar una parcela de tierra para su subsistencia a cambio de trabajar en extenuantes jornadas para sus patrones. En ocasiones percibían un salario mínimo o vales que sólo podían cambiar en los almacenes del dueño de la estancia, también se les pagaba madera o con semillas para sembrar en sus terrenos. “ Sembradores” - Diego Rivera

El crecimiento de la producción y de las exportaciones en México no se tradujo en una mejora en las condiciones de vida de la mayoría de la población. En este sentido, mientras que una pequeña franja de propietarios de haciendas y comerciantes acumulaba riquezas, la totalidad de los trabajadores mexicanos (mayoría absoluta de población), tanto urbanos como rurales, vivían rodeados de necesidades y sometidos a una explotación cada vez más intensa. Los salarios se hallaban por debajo de los niveles existentes en las primeras décadas del siglo

La menor producción provocó que aumentaran los precios de artículos tales como el maíz y los porotos, consumidos por sectores de menores recursos. La mortalidad infantil era sumamente alta. A principios del siglo XIX, 3 de cada 10 niños moría antes de cumplir el primer año de vida y aquellos que lograban sobrevivir eran explotados en haciendas o talleres textiles durante jornadas laborales de doce horas. El analfabetismo afectaba a más de las tres cuartas partes de la población y apenas un 24% de la misma, en edad escolar, asistía a clases

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