Actividad de Aplicación

Etapa 2

Actividad de Aplicación

Nombre del estudiante: Grupo:

Cine Forum: Análisis de la película “Arráncame la vida” (2008)

Desarrolla los siguientes aspectos a partir del filme.

1. Datos generales de la película:

Es una película mexicana de drama estrenada en el año 2008. Está basada en la novela homónima publicada en 1985 escrita por la novelista mexicana Ángeles Mastretta.

2. Explicar el hecho histórico en el que se desarrolla la trama: Época (siglo, fechas, años)

México 1930

3. Clases sociales

Clase alta : Los gobernadores, ricos y empresarios

Clase media: Burgueses , trabajadores de rangos no muy altos

Clase baja: gente pobre, trabajadores y gente de pueblo

4. Actividades Económicas

"Milagro Económico", una etapa de crecimiento económico acelerado estimulado por el modelo industrialización con la substitución de importaciones (ISI) el cual protegía y promovía el desarrollo de la industria nacional. A través del modelo ISI, el país experimentó un auge económico en el que las industrias expandieron rápidamente su producción. Algunos cambios importantes en la estructura económica incluyeron la distribución gratuita de la tierra a campesinos alto incremento en la producción agraria , la nacionalización de las industrias petrolera y ferroviaria, la incorporación de los derechos sociales en la constitución, el nacimiento de los grandes sindicatos de obreros y la modernización de la infraestructura.

5. Relación Iglesia/Estado

El conflicto Iglesia–Estado, (cristiada) que desde la segunda mitad de la década de 1920 había tenido por principal escenario al campo religioso, transitó de manera gradual en la década de 1930 a otras esferas del orden social: primero al campo educativo, o lo que se conoce también como el tema de la "desfanatización religiosa" (1934–1937), y luego al campo social, especialmente en el ámbito agrario (1937–1938). No es que antes de la década de 1930 no se hubieran manifestado las diferencias entre Iglesia y Estado en estos temas, pero fue en esos años cuando adquirieron mayor centralidad.

6. Roles sociales (hombre- mujer)

El hombre era el “dueño” de la mujer y esta era sumisa ante él. Catalina reclama su espacio, su libertad, su identidad, en una época donde hablar de “igualdad de género” o “igualdad de derechos entre hombres y mujeres” era algo todavía incipiente, minoritario y utópico. Según Almudena Hernando, arqueóloga y profesora de historia de la Universidad Complutense de Madrid, históricamente los hombres han ostentado el poder y han desarrollado una mayor individualización que las mujeres sustentada paradójicamente en lo que se ha venido llamando “identidad

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