Antecedentes historicos de la educacion parvularia en chile

1840

1844

1886 -

Creación del primer Kindergarten por Federico Froebel

Publica Obra titulada “Cantos de la madre” menciona los dones.

- crea  anexo a la "Deutsche Volkschule", una "Spiel Schule", para niños de 3 a 6 años, la que fue dirigida por la Sra. Anna Mulsow, secundada por la Sra. Wilhelmina Rube.

-J. Abelardo Núñez, educador chileno, tradujo al español la obra principal de Fröebel "La Educación del Hombre".

- Don Valentín Letelier hizo un estudio de apología, en alabanza del método Fröebeliano en uno de sus escritos.

1891-

Existe información sobre la existencia de un Kindergarten anexo al Colegio Particular "Santiago College".

1898 -

El "Colegio alemán particular contaba con un Kindergarten

A esta reseña habría que agregar la contribución que en tal sentido hicieron diferentes educadores enviados a Europa por iniciativa  Don José Abelardo Núñez, a fines del siglo pasado como fueron don Juan Madrid, don José Tadeo Sepúlveda y don José María Muñoz Hermosilla

1904:

El gobierno reconoce la importancia de locas ideas de Federico Fröebel. Los profesores chilenos, don Darío Salas y María Cáceres, regresaron de Estados Unidos, recomendando las ventajas del Kindergarten y la necesidad de su introducción en el sistema educacional chileno.

1905

El Supremo Gobierno encargó a la educadora austríaca, doña Leopoldina Maluschka la formación del primer Kindergarten Fiscal, con base Fröebeliana, para la preparación de Kindergarterinas o Profesores de Párvulos.

1906

En marzo de este año se matricularon 40 alumnos al curso de Kindergarterinas, cual duraba dos años.

El·16 agosto se crea el primer kindergarten tipo         fiscal, anexo a la Escuela N°1, para la práctica docente de las futuras Kindergarterinas, el cual se encontraba ubicado  en calle Compañía N° 3165.

1908

Del primer curso de Kindergarterinas, se titularon 23 de 40 alumnas matriculadas en el año 1906.

1910

Creación del primer "Kindergarten Popular". Este funciono, a  través de una iniciativa de doña Leopoldina Maluscka, y era atendido por las alumnas del curso de Kindergarterinas, en un sistema de turnos.

1913

El número de Jardines Infantiles y Particulares sumaban 10 12 en todo el país, lo que es un indicador claro del vertiginoso aumento de estos establecimientos. Sin embargo se iniciaba ya una etapa de declinación, en la que se cierran muchos ' de ellos, a la vez que se reducen los fondos asignados.

1914

Se cierra el curso de formación de "Kindergarterinas", sin dar a conocer razones

1927·

Curriculamente se introduce en Chile el "Método Montessori", siendo su principal difusora doña Filomena Ramírez, quien· se desempeñaba como Directora de la Escuela Normal N° l. Nuevamente se crea un Jardín Infantil anexo a lo Normal, en el que se puso en práctica este currículo. Ni la introducción del nuevo Método y de las "Casas de Niños" lograron sacudir por un momento la apatía reinante.

1930

Es importante la labor que realiza doña María Cáceres Silva, la cual extiende y profundiza los planteamientos de una educación activa en el trabajo de la Jardín Infantil. Además fue nombrada Inspectora de Educación Preescolar del Ministerio de Educación.

1938

Hay algunas referencias que dicen que había en el país 19 Jardines Infantiles fiscales, más un número no definido de particulares que atendían aproximadamente a 1500 niños.

1944

El 1° de Septiembre se crea la "Escuela de Educadores de Párvulos" de la Universidad, iniciándose así la formación de profesionales de ésta área en el ámbito universitario. El rector de la Universidad don Juvenal Hernández y entre sus colaboradores más valiosos figuraban doña Amanda Labarca Huberston, quien desde hacía varios años se había interesado por la Educación Infantil y la destacada psicopedagoga y abogada doña Matilde Huici Navas, quien al detectar las necesidades del párvulo, sugirió la formación de un tipo de educador expresamente dedicado a ellos. Esta última asumió dirección hasta 1962.

1945 -

Se crea en las Escuelas Normales de La Serena, Angol y N°1 Y 2 de Santiago, las secciones destinadas a la formación de profesorado para' la enseñanza parvularia del país.

1953 -

Se crea la "Sección de Educación Primaria y Parvularia" en el Ministerio de 'Educación, siendo designada como jefe de ella doña Ema Pérez B. En este período se dio un gran impulso a la educación parvularia creándose "Cursos de Párvulos" anexos a las escuelas comunes de todo el país. Igualmente se crearon "Escuelas de Párvulos" ubicadas en poblaciones marginales.

1956

Creación del Comité Nacional Chileno de la "Organización Mundial para la Educación Preescolar" (O.M.E.P.), por iniciativa de la señora Matilde Huici Navas.

1960

El Ministro de Educación, decide cerrar parte importante de los Jardines Infantiles. Esta medida se derogó rápidamente, pero es indudable) que afectó en general la expansión cuantitativa de la Educación Parvularia.

En el plano cualitativo, las profesionales egresadas de la Escuela de Educadoras de Párvulos se desempeñaban ya en todo el país, desde las provincias de Tarapacá hasta Magallanes, totalizando 675 educadoras en ejercicio en 1961.

1964

Ello de Octubre se crea la "Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas" cuya finalidad era la asistencia social y económica a los alumnos para hacer efectiva la igualdad de oportunidades ante la educación.

1965

Se crea la carrera de Educadoras de Párvulos en la Universidad de Concepción.

1967

Se crea la "Fundación de Jardines Infantiles", cuyos objetivos iban tanto a la creación de nuevos Jardines, en especial en poblaciones, como a constituirse como un centro de investigación y difusión de la educación parvularia.

1968

Se crea la carrera de Educación de Párvulos en la Universidad el Norte - Arica.

Se crea la carrera de Educación Parvularia de la Universidad de Chile, Sedes: Antofagasta, Arica y Temuco. Reciben Asesoría Técnica de parte de la Sección de Educadoras de Párvulos del Instituto Pedagógico.

1969

Se crea la carrera de Educación Parvularia en la Universidad de Chile, Sede La Serena.

1970

El 16 de Abril se crea la "Junta Nacional de Jardines Infantiles" (J.U.NJ.I.); el cuerpo legal más importante sobre la materia de Educación Parvularia

1970

Se crea la carrera de Educación Parvularia en la Universidad de Chile, Sede Ñuble en Chillán

1974

La Superintendencia de Educación autoriza la aplicación del "Programa para Nivel Transición" de Educación Parvularia.

Se crea la "Corporación para la Nutrición Infantil" (CONIN), su objetivo es propender a la nutrición y desarrollo integral del niño chileno mediante la realización de programas especiales.

1975 -

Se crea el organismo denominado "Fundación Nacional de ayuda a la Comunidad" (FUNAC) como una alternativa de atención para aquellos niños de sectores de extrema pobreza.

1976

Se reconoce el título de Auxiliar de Educación Parvularia en el Ministerio de Educación. Se crea la "Corporación de Ayuda al Menor" (CORDAM)

1979

La Superintendencia de Educación Pública autoriza la aplicación del "Programa para Nivel Sala Cuna" de Educación Parvularia.

1980

La Superintendencia de Educación Pública autoriza la aplicación del "Programa para Nivel Medio y 1 er Nivel de Transición" de Educación Parvularia.

Se otorga subvención estatal a párvulos del 2° Nivel de Transición.

1981

Promulgación de la nueva Ley de Educación Superior, que implica la exclusión de la carrera de Educación Parvularia de la categoría de "exclusivamente universitaria" junto con todas las pedagogías. Empieza la formación de Educadores de Párvulos en Academias e Institutos Profesionales tanto Estatales como Privados.

Todas las Escuelas del Ministerio de .Educación pasan a las municipalidades respectivas; la cual se encarga de velar por al parte administrativa de ellas.

1982

Traspaso de algunos Jardines Infantiles de la JUNJI a las municipalidades. Se hace como experiencia piloto en Pudahuel.

1983

El 20 de Octubre se aprueba el actual "Compendio de Normas sobre Educación Parvularia"