Compromisos con el entorno natural y social

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CURSO ESCOLAR 2010-2011

COLEGIO EDUCACIÓN Y PATRIA

PLANEACIÓN POR PROYECTOS

5° bimestre

ASIGNATURA(S):FORM.CÍV. Y ETICA 1 BLOQUE: HACIA LA IDENTIFICACIÓN DE COMPROMISOS ÉTICOS. GRADO:2°

Nombre del proyecto: Compromisos con el entorno natural y social.

Ámbito o eje: Educación ambiental.

Tema (s): Compromisos con el entorno natural y social.

Propósitos:

Asumir compromisos éticos y cívicos mediante acciones que favorezcan la convivencia armónica con el entorno natural y social.

Aprendizajes esperados:

Los alumnos serán capaces de participar en el mejoramiento del entorno natural y social.

Conceptos Habilidades Actitudes

Comprende el impacto de las acciones humanas en el entorno y la necesidad de impulsar la sustentabilidad como condición para el bienestar social, económico y ecológico. Identificar carencias, necesidades y problemas en el entorno social donde vivo y formulo acciones que contribuyen a superarlos. Manifiesta interés por el cuidado de su entorno.

TIEMPO (EN SESIONES) SECUENCIA DIDÁCTICA TEMAS DE REFLEXIÓN ASIGNATURAS VINCULADAS Y EJES TRANSVERSALES

8 sesiones

1 sesión

1 sesión

2 sesiones

4 sesiones Breve descripción, por sesión, de cada momento de la clase

Inicio

Analizan las páginas de entrada de cada bloque.

Leen el texto ¿Cómo se realiza un proyecto?

Contestan preguntas guía.

Leen texto explicativo sobre trabajos por proyectos.

Organización por equipos.

Desarrollo

Establecen el propósito de su proyecto.

Investigan el significado de palabras clave.

Búsqueda de información sobre el tema.

Cierre

Elaboración y presentación del trabajo escrito (Tema, propósito, desarrollo, compromisos, soluciones, conclusiones)

Exposición.

Evaluación.

- El efecto de invernadero y calentamiento global.

- Contaminación del aire.

-La desaparición de la capa de ozono.

-La desaparición de la vida silvestre.

-La contaminación de los mantos acuíferos.

-La basura.

Español

Ciencias

RECURSOS ASOCIADOS

BIBLIOGRÁFICOS ELECTRÓNICOS/INTERNET AUDIOVISUALES

Formación cívica y ética 1

Langner Romero Larissa el al

Editorial Santillana.

Libros de texto de Ciencias y Geografía. enciclopedias

Wikipedia, Google.

www.greenpeace.org.mx

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIONES

10% Proyecto.

- 2 % Trabajo en el aula.

- 5% Trabajo escrito.

- 3% Exposición del proyecto.

Elaborado por:

L.E. Virginia López Ríos

Sección:

Secundaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

CURSO ESCOLAR 2010-2011

COLEGIO EDUCACIÓN Y PATRIA

PLANEACIÓN POR PROYECTOS

ASIGNATURA(S):FORM.CÍV. Y ETICA 1 BLOQUE: HACIA LA IDENTIFICACIÓN DE COMPROMISOS ÉTICOS. GRADO:2°

Nombre del proyecto: Los hombres y las mujeres por igual.

Ámbito o eje: Educación sexual y equidad de género.

Tema (s): Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo

Propósitos: los alumnos analizarán las características de las relaciones entre hombres y mujeres en el entorno próximo y plantearán medidas, a su alcance, para promover la equidad de género.

Aprendizajes esperados:

Los alumnos proponen acciones que favorecen el trato digno entre las personas, con independencia de su condición cultural, social o de género.

Conceptos Habilidades Actitudes

Roles, estereotipos, prejuicios, género, equidad. Investiga las formas que asumen las relaciones entre hombres y mujeres en su entorno. Analiza los efectos de los estereotipos y prejuicios de género. Formula estrategias que contribuyen al establecimiento de relaciones equitativas entre hombres y mujeres. Valora las particularidades de ser hombre o ser mujer. Rechaza los prejuicios y estereotipos que obstaculizan el trato equitativo y solidario entre hombres y mujeres.

TIEMPO (EN SESIONES) SECUENCIA DIDÁCTICA TEMAS DE REFLEXIÓN ASIGNATURAS VINCULADAS Y EJES TRANSVERSALES

11 sesiones

3 sesiones

4 sesiones

4 sesiones Breve descripción, por sesión, de cada momento de la clase

Inicio

Revisión del bloque 2

Establecer los propósitos del tema.

Desarrollo

Búsqueda de palabras clave.

Entrevista a mujeres y varones.

Análisis y conclusión de las respuestas de la entrevista.

Ejemplos

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