DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO: PEDAGOGIA Y MEDIO AMBIENTE

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

CURSO:         PEDAGOGIA Y MEDIO AMBIENTE

DOCENTE:        LIC. EDWING GARCIA

FECHA:         05-08-16

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Fecha para enviar la tarea: Hasta martes 16 agosto 2016

Hora: hasta 23:55 hrs

1. INDICACIONES GENERALES

1. Revisar el documento AREAS PROTEGIDAS disponible en la plataforma en el tema 2 ZONAS  NATURALES  del curso Pedagogía y Medio Ambiente
2. Buscar en el link Áreas protegidas la lista de áreas protegidas 2016
3. Escoger una de las 328 áreas protegidas y elaborar una investigación documental del área escogida
4. El trabajo debe ser elaborado en grupos de 3-5 personas
5. Todos los integrantes del grupo deben subir el archivo a la plataforma en el espacio indicado para enviar la tarea

1. ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

Extensión entre 5-10 páginas

Tamaño carta

Letra arial 12

Interlineado 1.5

Margen moderado

Carátula (nombres de los integrantes en orden ascendente de carné o en orden alfabético por apellido)

Introducción

Resumen

Desarrollo del trabajo que contenga los siguientes elementos

1. Nombre del área protegida

1.1  Categoría de Manejo

1.2  Tipo de categoría

1.3  Ubicación

1.4  Extensión

1.5  Año de declaratoria

1. Descripción del área investigada
2. Historia del área
3. Estado de conservación
4. Institución que tiene a su cargo el área
5. Función que tienen las áreas protegidas
6. Qué aspecto se deben mejorar para la conservación de las áreas protegidas
7. Lecciones aprendidas
8. Bibliografía
9. Apéndice
10. Anexo

1. PRESENTAR UN ARTÍCULO DE LA INVESTIGACIÓN CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS

Introducción         125-150 palabras

Resultados:         Deben presentarse los derivados del trabajo de investigación,

Materiales y métodos. Indicar el periodo de ejecución, materiales e insumos, métodos, técnicas y diseños de observación, entrevistas, testimonios, consultas documental, otros, utilizados para el desarrollo del trabajo.

Discusión. Pueden ser conclusiones o lecciones aprendidas. Se presenta lo más relevante, derivado del análisis entre los resultados obtenidos, la teoría y similitudes o divergencias respecto de la realidad y si puede lo relaciona con otras investigaciones

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