DESARROLLO DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

PREPARACIÓN: PPP

ESTADO

ESTRATEGIA

TÉCNICA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES

INTERACCIÓN

MEDIOS

TIEMPO

Ice – Braker

Diviértase jugando con las tablas.

Buscar elementos que me faciliten realizar las multiplicaciones.

*Canciones de las tablas.

*Barajas.

*Lotería.

*Videos.

*Bingos.

Docente y alumno

*Aula de clases

*Patio

*Casa

15 min a 30 min

PRESENTACIÓN

Informar los objetivos del aprendiz.

*Aprenderse las tablas de multiplicar utilizando herramientas lúdicas.

*Adquirir habilidad y secuencia en la vida cotidiana.

Es importante que el estudiante se apropie de sus conocimientos

Juegos didácticos

Docente y alumno

Aula de clases

Horas de clases

Estimular los recuerdos del aprendizaje previo (aprendizaje significativo).

Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de expectativas apropiadas en los alumnos.

Ser clara y precisa con las tablas de multiplicar.

Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos,  explicaciones y resultados).

Docente

*Lugar de trabajo.

2 horas- 3 horas

Presentar el contenido:

para tal fin utilice métodos como: conferencias, lecturas, actividades, proyectos, multimedia, otros. También información detallada  como rúbricas en los proyectos.

Proporcionar expectativas, instrucciones y líneas de tiempo

TABLA DE MULTIPLICACION:

*Tabla del # 1 y juegos didácticos.

*Tabla del # 2 y juegos didácticos.

*Tabla del  # 12 y juegos didácticos.

*Multiplicación por una cifra, videos y juegos.

*Multiplicación por dos cifras, videos y juegos.

*Multiplicación por tres cifras, videos y juegos.

Guiarlos para un manejo fácil de las tablas de multiplicar, con diferentes actividades.

*Canciones de las tablas.

*Barajas.

*Lotería.

*Videos.

*Bingos.

Docente y alumno

Aula de clases

Horas de clases

PRÁCTICA

Rendimiento (práctica): permite a los estudiantes aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas.

*Realizar trabajos en grupos.

*Preguntar las tablas individualmente.

*Participación en clase.

Dar a conocer el aprendizaje de cada estudiante

*Trabajos en grupos.

* Salidas al tablero

* Preguntas

*Trabajos lúdicos

Docente y alumno

Aula de clases

Hora de clases

Proporcione retroalimentación

*Solucionar problemáticas con las tablas.

Realizar un resumen con las dudas existentes.

*Exponer de nuevo la facilidad de aprehender las tablas.

Docente y alumno

Aula de clases

Hora de clase  o hora libre

PRODUCCIÓN

Evaluar el desempeño:

permite a los estudiantes ver las áreas de contenido que no han logrado aprehender.

*Realizar la respectiva evaluación de cada contenido.

* Pasar al tablero para realizar ejercicios evaluables.

*Realizar la evaluación con puntos estratégicos.

* Ejercicios que los haga recordar lo aprehendido.

*Evaluaciones

*Tablero

Docente y alumno

Aula de clases

Horas de clases

Personalizar la información.

*Cambiar el tema pedagógico

*Frecuentar más actividades lúdicas.

*Exponer más  claro las ideas a los alumnos.

*Realizar más ejercicios en clases.

*Realizar más juegos lúdicos.

*Juegos lúdicos en grupos evaluativos.

*Incentivarlos con buenas notas.

Docente y alumno

Aula de clases

Horas de clases

Plan de mejoramiento.

*Realizar resumen del contenido nuevamente.

*Entregar trabajos evaluativos.

*Ayudas de compañeros

*Tener nuevas estrategias de aprendizaje.

*Guías con los estudiantes buenos

*Grupos de trabajo

*Actividades con la docente

Docente y alumnos

Aula de clases

Horas de clases

TAREA

*Realizar ejercicios diarios para el desarrollo de su aprendizaje.

Desarrollo del tema y agilidad de las tablas de multiplicar.

Ejercicios que les brinde su desarrollo mental.

Alumno

Casa

1 hora o 2 horas