Define y delimita con una pregunta-problema la temática a abordar

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1. Define y delimita con una pregunta-problema la temática a abordar.

1. Formula objetivos del informe (presentándolos en la introducción).

1. Selecciona y organiza el cuerpo del contenido.

1. Programa sesiones de trabajo.

1. Selecciona las fuentes básicas de información.

1. Elabora la conclusión del informe considerando los objetivos y el contenido desarrollado en el curso del mismo.

1. El grupo debe presentar su trabajo el 15/05 y comenzara a presentarlo oralmente a partir del 16/05.

Introducción

En este informe, se trabajara sobre la “Psicología” (“psyche” del griego que significa “alma” y “logos” que significa “ciencia”), la ciencia que estudia cómo actúan, piensan y sienten los seres humanos. Históricamente, también se definía a esta como “la parte de la filosofía que se ocupa del alma”. En este caso, la “Psicología Reflexológica”, la teoría conexionista o de aprendizaje, la cual presenta la relación entre el estímulo recibido, y la respuesta que se da ante el mismo. Pávlov, fue uno de los pioneros de esta teoría y comenzó a investigar realizando experimentos con perros. Luego, esta teoría fue aplicada a las personas, analizando cómo se comportan ante determinadas condiciones o situaciones.

Desarrollo

Iván Petróvich Pávlov fue un fisiólogo ruso nacido en Riazán el 26 de septiembre de 1849, y falleció en Leningrado (San Petersburgo) el 27 de febrero de 1936 (86 años). En 1904, ganó el Premio Nobel.

Partiendo de la teoría inicial, esta es una teoría conexionista, en donde justamente se conectan un estímulo y una respuesta, por lo que se dice que es una teoría de aprendizaje. El énfasis está en la obtención de dicha respuesta. Se centra en una teoría molecular, la cual está constituida por los aspectos fisiológicos y físicos de una respuesta total.

El experimento del perro de Pávlov es uno de los experimentos más conocidos de la ciencia del comportamiento. Las observaciones originales eran simples. Si se ponen alimentos o ciertos ácidos diluidos en el hocico de un perro hambriento, este empieza a segregar un flujo de saliva y jugos gástricos. Este es el reflejo de salivación. Este experimento también tuvo su cuota de crueldad, ya que abrió dos pequeños orificios en la zona abdominal de los perros, para observar y hacer una recolección inmediata de la muestra.

Pero también observo que el animal salivaba, cuando la comida solo era vista u olida. O solo con ver a la persona que diariamente le acercaba la comida, o cualquier otro estímulo que anunciara lo mismo. Todo esto llevó a que Pávlov buscara nuevas conexiones de estímulo-respuesta, ya que creía que las respuestas obtenidas por sus perros eran innatas, por lo que debían ser aprendidas. La magnitud de las respuestas a los diferentes estímulos puede medirse por el volumen total o el número de gotas segregadas en una determinada unidad de tiempo. Desde la habitación contigua, y a través de un cristal, el experimentador puede observar el comportamiento del perro, aplicando los estímulos y valorando las respuestas. Antes de empezar el experimento, Pávlov midió las reacciones de salivación a la comida en el hocico, que fue considerable, pero que comparado a lo que salivó cuando fue sometido al estímulo del sonido, fue mucho menos. A continuación, inició las pruebas de condicionamiento. Hizo sonar el metrónomo (estímulo neutral), e inmediatamente después presentó comida al animal (estímulo incondicional), con un intervalo muy breve. Repitió la relación entre este par de estímulos muchas veces durante varias semanas, siempre cuando el perro estaba hambriento. Después, transcurridos varios días, hizo sonar solamente el metrónomo y la respuesta salival apareció al oírse el sonido, a pesar de que no se presentó la comida.

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