Diaganostico

SEIEM

Diagnóstico

Partiendo de la necesidad que vivimos en estos tiempos en los que mamá y papá tienen el deber y obligación de buscar el sustento familiar, se hace latente la parvedad de acudir a actividades que permitan un desarrollo integral, creativo y suspensivo de distractores nocivos para nuestros estudiantes. Es por ello que el Sistema Educativo y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación se vieron en la necesidad de crea un Programa de Escuelas Siempre Abierta el cual tendrá una función en las primeras semanas del receso escolar de verano.

Justificación

La Escuela Secundaria Técnica 105 interesada en los estudiantes de nuestra comunidad tomen una decisión de emplear su tiempo libre en actividades que le reditúen un aprendizaje basado en actitudes, aptitudes y valores, por lo que ha impulsado diversos talleres que mantendrán al alumno realizando trabajos no formales pero si importantes para fortalecer sus habilidades, destrezas, que coadyuvaran en un mejor desarrollo de sus capacidades intelectuales; además de convivir en un ambiente donde él podrá aportar elementos esenciales para un trabajo colaborativo con sus semejantes

Objetivo

Construir con la participación de alumnos y padres de familia la cultura de jugando y aprendiendo generando una actitud pro-activa hacia una convivencia libre en donde encontraremos recreación, creatividad y aprendizaje en los ámbitos escolares y comunitarios,

Aprendizajes Esperados.

 Construir actividades que desarrollaran su creatividad manual.

 Aprender a utilizar diferentes materiales y texturas en la confección de objetos y accesorios personales.

 Desarrollar habilidades ojo-mano en la creación de mosaicos que crearan destrezas motrices.

 Fortalecimiento de valores y trabajo en equipo

PROGRAMACIÓN

META:

Que alumno se divierta y aprenda nuevas formas y técnicas manuales socializando y conviviendo con sus compañeros de grupo.

ACTIVIDADES

I. Ensartar y amarrar para la creación de un collar

II. Picado de papel tomando como base una figura predeterminada

III. Forrado de un cuaderno-agenda con fieltro

IV. Pintura en tela (pintura textil)

V. Alhajero con caja de cartón forrada con tela de yute

VI. Lotería de los Derechos de los Niños

VII. Armado de una ciudad con papel preformado

IMPLEMENTACIÓN

PRODUCTO ESPERADO

 Collar

 Agenda

 Servilleta

 Alhajero

 Lotería

 Cuadro

EVIDENCIA

Exposición de Productos Terminados

SEGUIMIENTO

Revisión y Orientación en el avance de las actividades

EVALUACION

INSTRUMENTO

Producto concluido en tiempo y forma

RESULTADO

Evidenciar que cada alumno de forma individual, y como parte del grupo, logró reconocer las diferentes actividades ocupacionales que se pueden dar en espacios y momentos como el que la Secundaria Técnica, les brindo en el Curso de Escuela siempre abierta.

...