Diferencias y semejanzas de la antigua reforma educativa ley 1565

Diferencias y semejanzas de la antigua reforma educativa ley 1565 y la nueva reforma educativa Abelino Siñani ley 070

Ley de Reforma Educativa Ley 1565

Titulo I de la educación boliviana

Capitulo único bases y fines de la educación boliviana

Articulo 1

1.- se habla del control del pueblo atraves del sistema escolar.

2.- la educación es totalmente obligatoria en el nivel primario todo boliviano tiene derecho a la igualdad de oportunidades

3.- es democrática porque responde a sus intereses con la participación de la sociedad en su planificación

4.- es nacional porque responde a las exigencias vitales del país en busca de la integración y la solidaridad de los pobladores para una conciencia nacional atravez de un destino histórico del país.

5.- es intercultural bilingüe porque asume heterogeneidad socio-cultural del país en ambiente de respeto entre bolivianos hombres y mujeres.

6.- en la antigua reforma era derecho y deber de todo boliviano porque se desarrolla y se organiza con toda la sociedad sin restricciones ni discriminaciones de etnia religión cultura, física, social, mental, de genero o de edad.

7.- es revolucionaria porque encierra un nuevo contenido doctrinal de historia que tiende a transformar la orientación espiritual del pueblomy futuras generaciones.

8.- es activa progresista y cientifica porque responde al aprendizaje de los educandos y de esa manera atiende a las necesidades nacionales.

9.- es promotora de justicia, solidaridad y equidad social porque incentiva la creatividad autonomía de los educandos.

10.- es indispensable para el desarrollo del país porque asume la interdependencia de la teoría y la practica

11.- fundamento de integración nacional y de participacionde Bolivia en la comunidad regional con afirmacion de nuestra soberanía e identidad.

Articulo 2.- sonfines de la educacion boliviana

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