Economia Peruana Comtemporanea
Enviado por gavipo • 5 de Julio de 2014 • 417 Palabras (2 Páginas) • 248 Visitas
UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP
FACULTAD
CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO CORPORATIVO
TEMA
LA ECONOMÍA PERUANA CONTEMPORÁNEA
ALUMNO:
JUAN FLORES VELIZ
PROFESOR:
AREQUIPA - 2013
DEDICATORIA
Dedico este mis padres quienes siempre me dieron su apoyo incondicional a ampliar mis conocimientos y estar más cerca de mis metas profesionales. Esto fue posible primero con la ayuda de Dios, gracias por otorgarme la sabiduría y la salud para lograrlo. No quisiera dejar a mis profesores quienes me inspiraron a continuar en mis momentos frágiles, y todos los demás no mencionados.
INDICE
INTRODUCCION 5
CAPITULO I 7
MARCO TEÓRICO 7
1. ECOMONIA PERUANA 7
2. RECURSOS MARINOS 7
3. MERCADO FINANCIERO 8
4. DEBILIDADES DE LA ECONOMÍA PERUANA 8
5. RECURSOS MINERALES 8
6. GAS 9
7. EXPORTACIONES Y PBI 9
8. ESTIMACIONES ECONÓMICAS 10
9. INFRAESTRUCTURA 10
10. ACEPTACIÓN DEL MODELO ECONÓMICO DEL PERÚ 10
11. TRATADOS Y ACUERDOS COMERCIALES 14
12. INDICADORES 15
13. HISTORIA ECONÓMICA 16
14. CONVERGENCIA A LARGO PLAZO 18
15. LA ERA DE LAS EXPORTACIONES 18
16. SHOCKS EXTERNOS: 1910-1945 18
17. LA ISI 19
18. LA CRISIS DE LA DEUDA EN LOS AÑOS 80 20
19. PERÚ EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL 21
CAPITULO II 25
ANALISIS E INTERPETACION 25
1. PRIMER TRIMESTRE DE LA ECONOMÍA PERUANA 25
CONCLUSIONES 32
BIBLIOGRAFÍA 32
REFERENCIAS ELECTRÓNCIAS 32
INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer el crecimiento económico que ha llevado al país al desarrollo el que se ha basado en la creatividad, emprendimiento e innovación del factor humano. En el Perú el crecimiento se ha debido más bien a las riquezas naturales, las inversiones en infraestructura, a los precios internacionales favorables para los minerales y en menor medida a la calidad del factor trabajo. Es necesario, entonces, repensar la política educativa.
La educación y la política educativa en el Perú está orien
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tada principalmente a luchar contra el analfabetismo y da
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r primaria y secundaria a vasta mayorías, mientras que la calidad de la educación superior y técnica depende prácticamente
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