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Educacion en america precolombina


Enviado por   •  25 de Marzo de 2016  •  Ensayo  •  324 Palabras (2 Páginas)  •  883 Visitas

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La educación en la América Precolombina se desconoce exactamente  ya que existen distintas interpretaciones, ya que después de la conquista quedaron muy pocas personas para explicarla, la mayor parte de la información está en los códices y lo que ha llegado a descubrir los antropólogos,

De estas investigaciones tomamos las civilizaciones más destacadas en sus últimos tiempos antes de la conquista:

INCAS[pic 1]

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Existía una sociedad con estructura piramidal y sistemática lo que también aplicaba a la educación ya que dependiendo del nivel social la educación era diferente.

El Yachay Huasi para los hombres nobles para un saber superior.

El Aclla Huasi para las mujeres que luego serían sacerdotisas para después ser sacrificadas o esposas de los señores vasallos o curacas.

El resto del pueblo obtenía su educación de padres a hijos ya sea en campos talleres y la milicia, donde el trabajo era valorado y el ocio castigado.

Tupinambies

A diferencia de los Incas su educación era asistemática sin niveles sociales ya que se basaba en la religión y la tradición, se enseñaba de padres a hijos, pero aun así cumpliendo con el control y la dominación de la sociedad.

Mexicas

La educación la proveía y la regía el Estado que era teocrático, creían en Huitzilopochtli dios de la guerra, la religión era el fundamento y la guerra el instrumento por lo que lo principal era crear soldados de formación física superior.

Aztecas

También eran una cultura basada en la creación de guerreros, prefiriendo la muerte en combate o el sacrificio a los dioses.

Su sistema educativo:

Los hombres de la nobleza aprendían en el Tepochcalli donde se impartía lo social y nacional

El pueblo en el calmecac para la conciencia individual, física, de guerra y militar.

Conclusión

La educación de la América precolombina era

  • elitista, tradicionalista, imitativa, regida por la religión, disciplinaria de carácter militar y no coeducativa,
  • Activa e integral,
  • Todo aprendizaje tenía una razón más trascendente de lo terrenal,
  • Todo su conocimiento se encuentra en los códices.

 

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