Educación En El Porfiriato

La Educación Mexicana Filosofía y Teorías Educativas En el sexenio del general Lázaro Cárdenas (1934-1940) fue modificado el artículotercero constitucional para dar lugar a la educación «socialista» y, por primera vez enel texto constitucional, obligar a las escuelas privadas a seguir los programas oficiales. Aunque el significado de este concepto fue impreciso, la nueva orientaciónpropuso ampliar las oportunidades educativas de los trabajadores urbanos y rurales.En esos años se crearon internados, comedores y becas; se impulsó la creación deescuelas vinculadas a centros de producción y se alentó la educación técnica. En esteúltimo aspecto, la realización más importante del periodo fue la fundación del InstitutoPolitécnico Nacional (IPN) y de otros establecimientos tecnológicos. Al asumir la presidencia en el contexto de la guerra mundial, Manuel ÁvilaCamacho (1940-1946) propuso una política de unidad nacional que tuvo expresionesen la doctrina y en las políticas educativas del gobierno. Durante la posguerra, en elperiodo conocido en México como de conciliación y consolidación, Miguel Alemán,sucesor de Ávila Camacho, dio continuidad a la política de industrialización y a lapolítica educativa del gobierno anterior. En 1943 tuvo lugar la unificación de los sindicatos magisteriales. El nuevoSindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) fue reconocido medianteun decreto presidencial en 1944 como el único organismo representativo de todo elmagisterio nacional La reforma del artículo 3º Constitucional en 1946, suprimió la educación socialistay en su lugar postuló nuevos principios, como la educación integral, científica,democrática y nacional, basada en la libertad, la justicia y la paz para mejorar laconvivencia humana.La presidencia de Adolfo Ruiz Cortines, 1952-1958 El gobierno del presidente Adolfo Ruiz Cortines consolidó las realizacioneseducativas de los gobiernos anteriores. En esos años el gobierno aumentó los gastosen educación, especialmente los subsidios a las universidades y los salarios de losprofesores, y en general aplicó con mayor eficacia y economía los fondos federales.Los servicios educativos continuaron creciendo pero no se llevaron a cabo reformas enlos métodos, programas de estudio o los textos escolares En este periodo presidencial se creó el Consejo Nacional Técnico de la Educación(CONALTE) y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto PolitécnicoNacional (CINVESTAV-IPN). En el Instituto Nacional de Bellas Artes las actividades semultiplicaron, se crearon institutos regionales, grupos artísticos y centros de educaciónestética en varias ciudades del país y se construyeron instalaciones para las artesdramáticas en la ciudad de México, entre ellas el Auditorio Nacional, los edificios de laEscuela de Teatro y de la Académica de la Danza Mexicana.La presidencia de Adolfo López Mateos, 1958-1964 Adolfo López Mateos consideró prioritario

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