Ehistoria

301 XALAPA

MATERIA:CONSTRUCCION DEL CONOCIEMTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

ALUMNO:JUAN RAFAEL HERNANDEZ GONZALEZ

GRADO: 5º SEMESTRE GRUPO: “S.A.”

ASESOR: HECTOR MARTINEZ

FECHA: MAYO DE 2014

Tema 1: Reflexione, examine y analice como enseña la historia en su salón de clases cotidianamente

1.-¿Cuál es tu concepto de historia?

La historia es la disciplina que se dedica al estudio de los hechos realizados por el hombre en el pasado. Al hablar de la palabra historia, se nos vienen a nuestra mente, o nos remontamos a los hechos pasados, ciertamente que nos hace enfocarnos que es solo de historia sobre los hechos que ya ocurrieron hace ya muchos años, es cierto que la historia se hace a cada momento en donde el hombre divisa acontecimientos o que el mismo provoca.

Por lo cual la historia, es algo trascendental, que pasó hace algunos años y que en la actualidad repercute en algunos hechos, esto hace que llevarnos a explorar lo que ocurrió ya hace algunos años.

Entonces la historia es un proceso continuo, la ciencia que estudia y analiza los hechos, sucesos y acontecimientos a través del pasado, presente y sus repercusiones en el futuro.

Ahora bien, la historia tienen por objeto, la indagación sobre las acciones realizadas por los hombres, en la historia existen también los relatos, los testimonios, algunos de ellos pueden ser falsos o verdaderos, así como imaginarios que se llegan a convertirse en una fabula. “Es cierto que el lenguaje, por esencia tradicionalista, conserva voluntariamente el hombre de historia a todo estudio de un cambio en la duración la costumbre carece de peligro.”

Entonces dentro de la escuela, en lo que a mí respecta en la primaria r la historia solo hace revivir y solo puede reconstruir los hechos del pasado con actividades que los hagan conocer un poco de ese hecho histórico, lo que nos importa es mostrar la perspectiva con algunos actos que a los niños los lleven a comprender alguno de estos hechos histórico que sucedieron a nivel, mundial.

2.- ¿Para qué enseñamos historia?

Para conocer el pasado los hechos históricos que sucedieron en nuestro mundo y comprender el futuro así como la realidad que nos rodea

3.- ¿Consideras importante enseñar historia a los niños?

Si, por lo regularen el preescolar no se le presta mucha atención a los temas relacionados con la historia y mucho menos se hace hincapié para que el niño comprenda la palabra “historia”. La mayoría de nosotros los docentes no nos preocupamos por que el niño tenga un buen aprendizaje sobre los temas de historia, y lo único que hacemos es dar pequeñas explicaciones sobre algunas fechas especiales y personajes sobresalientes en la historia de nuestro país, sin confirmar que el niño se allá quedado con un aprendizaje significativo.

Es muy importante enseñare historia ya que nos permite observar lo que cada hombre destacado o cada pueblo, han dado para el enriquecimiento de la cultura de la humanidad, y cómo ese enriquecimiento ha podido beneficiar a los demás.

el propósito central es que el alumno adquiera y explore de manera elemental la noción del cambio a través del tiempo, utilizando como referente las transformaciones que han experimentado el propio niño y su familia, las de los objetos inmediatos de uso común y los del entorno cercano en el que habita: la ciudad, el barrio o la

comunidad. Igualmente, en estos grados se propiciará una primera reflexión sobre los hechos centrales que conforman el pasado común de los mexicanos, mediante narraciones, explicaciones y actividades sencillas, que seguirán la secuencia de las conmemoraciones cívicas que se celebran en la escuela.

4.- ¿Qué recursos utilizas para enseñar historia?

Plantear ante los niños a la historia como una recopilación de acciones pasadas que nos ayudan a comprender nuestro presente.

5.-¿Cómo enseñas historia?

Primero quenada es plantear un propósitos el cual consiste en lograr que el niño conozca el significado de algún hecho histórico, tomando en cuenta un concepto que ellos puedan comprender y sobre todo aplicar

.6.-¿Cómo organizas tu clase para enseñar historia?

De acuerdo a la competencia que se maneje se prevé una secuencia de actividades en la que los niños escuchen el relato del hecho histórico, em seguida se escoje a lo planeado la actividad mas acorde al tema ya sea dibujos, mapas mentales, cuestionarios, cuadros comparativos. C. sinópticos etc. Etc.}

TEMA 2.- Una memoria de experiencia docente en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria.

A partir de la reflexión e indagación realizadas en la actividad anterior, en un escrito no mayor de cinco cuartillas, escriba una memoria en la que explique su experiencia docente en la enseñanza de la historia, la utilidad de la misma y los problemas que tiene para enseñar.

La mayoría de los docentes utilizamos las clases de historia solo como relleno o como algo que se tiene que ver para cumplir el plan y programas pero no le damos la verdadera importancia que tiene esta materia ya que en ella esta todo nuestro pasado .

Las clases de historia son basadas únicamente en lecturas largas y tediosas, cuyos contenidos son aburridos y los maestros no buscamos estrategias o métodos que faciliten el aprendizaje o entendimiento de los contenidos.

A través del tiempo las clases de historia se han manejado con lecturas y resúmenes, pero han carecido de actividades dinámicas que logren llamar la atención de los niños y sobre todo que tanto los niños como los maestros logren entender el contenido principal si como docentes no buscamos algo nuevo o dinámico para nuestros alumnos es aburrido y hasta provoca que no quieran trabajar

Existen diversos y variados acontecimientos históricos de los cuales podrían los docentes sacar muchos aprendizajes que facilitaran conocimientos futuros.

Todos como personas, contamos con una historia la cual hemos formado a través de experiencias y sucesos.

Si la historia escolar se viera desde buna perspectiva, en la cual todos hemos contribuido e hiciéramos sentir a los alumnos parte de ella, tal vez podríamos despertar más el interés al respecto. Para ello, es muy importante que el maestro cuente con métodos y estrategias e implementen actividades que mejoren e incrementen el aprendizaje.

TEMA 3.-Valoracion y recuperación de la acción pedagógica cotidiana en la enseñanza aprendizaje de la historia en la escuela primaria.

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