Eric Hobswawm, "De La Paz A La Guerra", En La Era Del Imperio, 1875-1914, Barcelona, Crítica, 2007, Pp. 310-336.

Eric Hobswawn nos muestra la idea central en el tema de este capítulo de su libro La Era Del Imperio 1875-1914, “De la paz a la guerra” dando interés a saber por qué un siglo de paz europea dio paso a un periodo dc guerras mundiales. “Su preocupación fundamental, y la que alienta este libro, es la de comprender y mostrar como la era de paz. de civilización burguesa confiada, de riqueza creciente y de formación de unos imperios occidentales llevaba en su seno inevitablemente el embrión de la era de guerra, revolución y crisis que le puso fin”. Pág. 336

Desde 1815 no había habido una guerra en la que estuvieran implicadas todas las potencias europeas, desde 1871, ninguna potencia europea había ordenado a sus ejércitos que atacaran a los de otra potencia. Pág. 311 El estallido de la guerra no se esperaba realmente. La escuela y servicio militar eran el mecanismo más poderoso del estado inculcaba un patriotismo a su nación. El trabajo de los militares era reprimir a la sociedad. Existió una gran pérdida de oficiales en acciones militares, pero los mayores riesgos no tenían las tropas. Pág. 314

La tecnología se utilizaba para matar: esta preparación para la guerra resulto mucho más costosa. Pág. 315 La guerra se convirtió en una rama de la grande industrie. El sistema de alianzas se convierte en una bomba de tiempo. La oposición liberal, humanitaria y religiosa a la guerra defendía la paz.

[…] “La guerra era una posibilidad permanente porque los pueblos sometidos intentaban convertirse en estados independientes y posteriormente lucharon entre si arrastrando a las grandes potencias a esos conflictos. Los Balcanes cran calificados como el polvorín de Europa y, ciertamente, fue allí donde estallo la explosión global de 1914”. Pág. 311

“Durante los últimos días de la crisis internacional de julio de 1914, cuando la situación ya era desesperada, los estadistas, que estaban dando los pasos fatales, no creían realmente que estaban iniciando una guerra mundial. Con toda seguridad. Se podría encontrar alguna fórmula, como tantas veces había ocurrido en el pasado”. Pág. 311

“El servicio militar obligatorio era la regla en todas las potencias excepto en Estados Unidos y Reino Unido…” […] Junto con la escuela primaria, el servicio militar era tal vez el mecanismo más poderoso de que disponía el estado para inculcar un comportamiento cívico adecuado y, sobre todo, para convertir al habitante de una aldea cn un ciudadano patriota de una nación. La escuela y el servicio militar enseñaron a comprender, a hablar, la lengua ≪nacional≫ oficial. Pág. 313

Los militares podían ser movilizados para reprimir el desorden y la protesta en momentos dc crisis social. […] “las tropas se movilizaban con bastante frecuencia y el numero dc victimas domesticas dc la represión militar fue bastante numeroso en este periodo, incluso en los estados dc la Europa central y occidental que no se consideraba que estuviesen a las puertas de la revolución, como Bélgica y los Países Bajos. En países como Italia el número de víctimas fue muy elevado.” Pág. 313

[…] “el trabajo del soldado en los países occidentales era mucho menos peligroso que el de algunos grupos de trabajadores civiles, como los de los transportes (especialmente marítimos) y los de las minas. En los tres últimos años de las largas décadas de paz, morían cada año un promedio de 1.430 mineros británicos, y 165.000 (más del 10 por 100 de la mano de obra) resultaban

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